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三年级科学实验教学计划

第一篇：三年级科学实验教学计划三年级科学实验教学计划作者：琪渊小屋出自：笑对人生浏览/评论：978/0日期：2011年4月3日11:242011-02-2614:01:57教师：焦小燕周次课题演示实验学生实验完成日期植物新生命的开始放大镜的使用观察种子观察种子内部种植我们的植物种子发芽实验设计实验观察种子的萌发播种记录生长过程我们先看到了根根吸水的实验设计交流观察到的现象探究根的作用种子变成了幼苗植物的光合作用观察、交流生长的植物探究叶子的作用茎越长越高植物茎的运输作用交流观察到植物探究植物茎的运输作用开花了！结果了组织交流整理交流观察记录观察植物的花和果实我们的大丰收估算种子整理植物生长变化的数据蚕卵里孵出的新生命学习养蚕方法观察蚕卵记录蚕卵变化蚕的生长变化蚕变了新模样抽取蚕丝观察蚕蛹观察蚕茧和蚕丝蛹变成了什么比较蚕蛾和蛹观察蚕蛾的形态和行为比较蚕蛾、蚂蚁、蜻蜓蚕的生命周期录象：蚕的一生整理观察记录讨论影响蚕的生长条件其他动物的生命周期录象：动物的一生讨论其他动物的生命周期我们的生命周期儿童生长变化统计介绍自己的生长过程了解人类生命周期的阶段及每个阶段的特点温度和温度计准确读数1、比较水温2、观察温度计3、准确读数测量水的温度准确使用温度计1、观察各种温度计2、准确使用温度计，测量水温3、连续测量一杯水的温度水结冰了比较水和冰1、观察冰2、探究水结冰时的温度冰融化了探究冰块融化时的温度实验1、探究冰块融化时的温度2、加快冰的融化实验水珠从哪里来讨论水珠形成原因观察装冰块杯的外壁探究水珠形成的原因水和水蒸气讨论水蒸汽变成水的方法加热能加快水的蒸发探究水蒸气变成水的方法水的三态变化水的三态变化现象讨论水形态变化的过程和条件我们知道的磁铁磁铁有磁性磁铁的两极磁极的相互作用悬挂法探究磁极与方向1、悬挂法探究磁极与方向2、磁极间的相互作用磁力大小会变化吗互相排斥的磁铁结合测量磁力测量磁力大小，收集数据指南针介绍指南针历史演示使用方法用指南针确定方向做一个指南针摩擦磁化用摩擦的方法做磁针安装磁针第一周2.23.——2.27.始业教育第二周3.2.——3.6.植物的生长变化植物新生命的开始种植我们的植物第三周3.9.——3.13.我们先看到了根种子变成了幼苗第四周3.16.——3.20.茎越长越高、开花了结果了第五周3.23——3.27.我们的大丰收、单元复习（一）第六周3.30.——4.3.动物的生命周期蚕卵里孵出的新生命、蚕的生长变化第七周4.6.——4.10.蚕变了模样、蛹变成了什么第八周4.13——4.17.蚕的生命周期其他动物的生命周期第九周4.20.——4.24我们的生命周期、单元复习（二）第十周4.27.——4.30.温度与水的变化温度和温度计、测量水的温度第十一周5.4.——5.8.水结冰了、冰融化了第十二周5.11.——5.15.水珠从哪里来、水和水蒸气第十三周5.18.——5.22.水的三态变化、单元复习（三）第十四周5.25——5.29.磁铁我们知道的磁铁、磁铁有磁性第十五周6.8.——6.12.磁铁的两极、磁极的相互作用第十六周6.15.——6.19.磁力大小会变化吗、指南针第十七周6.22.——6.26.做一个指南针、单元复习（四）第十八周6.29——7.3复习第十九周7.6——7.11复习第二十周7.14——7.18考试第二篇：三年级科学实验教学计划三年级科学实验教学计划三年级科学实验教学计划1一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。二、教材分析苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。本单元由4课组成。1、我们周围的土壤2、了解土壤3、肥沃的`土地4、土壤的保护第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经