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三年级信息

第一篇：三年级信息三年级信息第1课常规训练教学目标：１．强调上课、上机要求。２．预习新内容。３．培养学生的学习的兴趣。重点：整顿学生的纪律各方面情况。难点：培养学生的学习的兴趣。教学过程：过完了快乐的暑假，欢迎同学们又回到我们美丽的校园，在新学期里，祝福同学们有新的期望，有更多新的收获。为了我们能学好信息技术这门学科，我们必须要遵守如下的要求。一、上课要求。１．上课时要注意听，不许开小差；２．上课时遇到问题时，先举手；３．上课时不允许讲小话，过位；４．积极思考并回答老师提出的问题；５．认真完成老师布置的练习。二、强调上机要求１．响预备铃时，排好队，安静地来到机房。２．不允许带任何零食和杂物进入机房，保持机房的清洁卫生。３．操作计算机时，不要过分用力敲打键盘和鼠标。４．在机房不许打闹。５．没有得到老师的批准，不允许乱动机房内的任何东西。６．下课时，把凳子放好，排好队安静地离开机房。三、组织学生去机房按排位置。第2课时感受身边的信息【教学目标】知道什么是信息。【教学重点】知道什么是信息。【教学难点】感受信息对人们的生活和学习的重要性。【教学过程】学习过程师、生活动导入新课【师】同学们都知道，大千世界是由许多的人、事物、现象组成的。但是，你们是否注意到每一个人、每一件事物、每一个现象都包含着丰富的信息。比如，„„。那什么是信息？信息都有哪些作用呢？这就是我们今天要学习的内容——信息就在我们身边。情境创设【师】新学期到了，开学那天，小迪在学校的小花园里看到枫叶红了，听到大哥哥、大姐姐们朗朗的读书声，闻到桂花散发出清新的香气。他在校园里还能感受到其他的信息吗？基本概念，重点讲解【师】人类从产生起，就生活在信息的海洋中。在我们居住的环境中，处处包含着丰富的信息。（结合教材P1上的三幅图片进行说明）这些不同的现象都是信息。案例分析，启发思考【师】同学们都知道天上的北斗七星吧？可是北斗七星有个小秘密，你们知道吗？（播放光盘中的Flash——北斗七星的秘密）【师】嗯，我们现在知道了，通过观察北斗星斗柄方向的变化，人们可以感受到季节的变化，还可以识路呢！【师】同学们，你们观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？【生】回答„„1马上行动，巩固新知【师】其实啊，信息不只是存在于自然界中，还存在于我们的生活中呢！它对人们的学习、工作和生活也起着一定的作用。【师】同学们平时在家里都看电视吧！请你们说一说，通过看电视，你们会得到哪些信息？【生】回答„„游戏促学【师】同学们都知道《春天在哪里》这首儿歌，但是你们一定没听过《秋天在哪里》，对么？【师】接下来，我们一起来做个小游戏，编一首《秋天在哪里》的儿歌！【生】分组编儿歌„„案例分析，启发思考【师】在做游戏的过程中，小迪根据自己的感受也编了一首儿歌。请你想一想，在这首儿歌里，哪些描述是正确的？哪些描述是错误的？【生】回答„„【师】生活中，我们经常会像小迪那样将自己感受到的信息用某种方式记录下来。在被记录的信息中，有些信息是正确的，有些信息可能是错误的。马上行动，巩固新知【师】你们看，粗心的小迪将参观校园时获得的很多信息记录在一张图上，其中有些信息是正确，而有些信息是错误的。请同学们快来一起找一找，说说为什么。【生】回答„„拓展延伸【师】最后，我们再来做一个小活动。请你观察一下自己的同桌，说说自己的同桌有什么特征？【生】讨论回答（同桌的发型、衣着、肤色、脸型、五官、姿势、声音等等特征）【师】哈，同学们又有了新发现，原来人本身也包含着很多信息呢！小结【师】今天，我们通过学习知道了信息是无处不在的，它对人们的生活、学习和工作很重要，所以我们要有敏感的信息意识。另外，信息有正确与错误之分，所以我们要学会分辨信息。大家是不是收获很多啊！【师】好了，同学们，就让我们下节课再继续“信息之旅”吧！第3课时任务二让我们寻找更多的信息信息对人们的生活和学习非常重要，所以我们要想办法获取更多的信息。在本任务的学习过程中，学生始终带着“如何找到更多的信息？”这一问题在进行各种各样的探究活动，分析问题、解决问题的能力有所提高。透过“用人的感官获取——通过思考获取——借助工具来获取”这一逻辑序列，学生快速而有效地掌握了获取信息的方法，并树立起主动获取信息的意识。1、教学目标知道信息获取有多种方式，一是用人的感官，二是通过思考，三是借助工具。经历用人的感官、通过思考以及借助工具来获取信息的过程。感受信息获取的重要性。2、重难点分析教学重点能够用人的感官、通过思考以及借助工具来获取信息。教学难点树立主动获取信息的意识。3、教学建议（1）本任务是一个探究层面的任务，因此，教师在整个教学过程中应注意处理好“教”与“学”之间的关系，留给学生充分的探究机会和空间。（2）教材P5的“探究”，题目比较简单，学生既有能力也有基础进