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三年级语文百花园作文

第一篇：三年级语文百花园作文三年级作文语文百花园一语文大课堂：玩儿得真开心要求：l、能按顺序说清楚一件事情。2、怎样把事情的过程写清楚写具体的，练习仿写同学们都喜欢玩儿，也一定玩得很开心。那么我们就用玩儿做话题，开展一次活动吧。一、审题：读读习作题目，想一想：这次作文让我们些什么？在学校活动，习作要求我们在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。（体现真高兴）回忆活动经历，选择写作材料二、选材同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？运动类（打球）游戏活动三、我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？1、写清楚常见的写作顺序是：介绍活动的时间、地点→活动的准备情况(大家不同的态度和表现)→活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写)→活动后的感受、收获、意义2、写具体要写出人物在玩时的动作、神情表现，还要写出人物高兴的样子或表现反映出人物愉快的心情。比如，写旅游，就要把自己每到一处的所见、所闻、所感写出来，这样，才能使文章显得具体。但值得注意的是写具体并不是报“流水帐”，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。写具体抓住人物的动作、神情、心理抓住所见、所闻、所感等拟写写作提纲：写清：1、什么时候、和谁在哪里玩什么？2、怎么玩的？（具体过程：先、接着、然后、再、最后）3、玩后，有何感受？自由组成小组，商量大家玩儿什么，怎么玩儿，然后尽情地去玩。玩儿中观察人物的动作·神态和场面。你玩儿得开心吗？在班上交流一下，看谁说得好。你是怎么玩儿的，写一篇作文。思考：游戏前有什么准备?各自什么心情?游戏过程中人物做了哪些动作?说了什么?什么表情?什么心理?„„游戏结果怎样?各自什么心情?2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚?1游戏名称是什么?游戏规则是什么?１．老鹰捉小鸡今天，老师带我们去操场上，做“老鹰捉小鸡”的游戏。游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。老鹰张开翅膀跑来跑去，心里想着怎样才能捉到小鸡。突然，老鹰猛的一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰扑向哪里，“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子；“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在“老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉住。“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子从老母鸡的手臂下钻了过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住老鹰，就慌了手脚，向四处逃去。一只小鸡慢了一步，被“老鹰”捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。这时，同学们不由得哈哈大笑起来。“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我们玩得特别开心！1、例文写玩什么？2、文章是分几步来写玩的过程的？每一步写了什么？3、圈出在第三节中表示玩的动作的词。4、用直线划出表示“真高兴”的句子。文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。２．丢手绢下课了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的活动。我和班上的一群同学在操场上做丢手绢的游戏。游戏开始了，大家手拉着手围成一个大圈，然后松开手，像小鸟一样蹲在地上。首先由我丢手绢，我拿着手绢顺着圆圈外面一边跑一边唱“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他。”刚唱完，我就把手绢悄悄地丢在小丽的身后，自己马上快跑起来。大家发现我跑的速度加快，手中的手绢也不见了，连忙往自己的身后望。小丽捡起手绢，迅速地跑起来追我，她的速度可真快，没过一会儿，我就被她抓住了。大家都鼓起掌为小丽喝彩，还要惩罚我学鸡叫，我只好红着脸，不好意思地走到圆圈的中间，用双手握住鼻子，“喔喔喔”学了三声鸡叫，大家顿时哈哈大笑起来。“铃铃铃”，上课铃响了，游戏也结束了，我们依依不舍的离开了操场回教室上课了。3、画鼻子游戏今天下午，同学们在教室里玩有趣的游戏——画鼻子。老师在小黑板上画了一个小丑，它戴着漂亮的花帽子，圆圆的脸蛋像肉包子似的，一副可爱的样子！仔细一看，一眨眼就变了，它虽然可爱，可是却缺少了一个鼻子。老师正在请同学们做准备，把鼻子添上去呢！首先，杨明同学上场了，老师用红领巾把她的眼睛蒙上，然后原地转三圈，杨明走错了方向，差点碰着一棵大树，经过同学们的提醒，这才有惊无险，扭头转向黑板。几经周折，杨明终于摸索着来到了黑板前。“往上，再往左，哎呀，往上……”同学们提示她，可她还是把鼻子画错了。哈，小丑变成“独眼龙”了!大家前俯后仰,大笑起来。