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三年级美术教案

第一篇：三年级美术教案三年级下册美术教案第一课森林王国教学目标：1、帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。2、让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。3、培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。教学重难点：1、把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力。2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教学课时：三课时教学准备：动物头饰、面具、民间剪纸作品。教学过程：第一课时一、温故知新1、上学期咱们评出了鸟之王，同学们心目中的鸟之王是什么？为什么你认为它是鸟之王呢？（学生：威武、美丽）今天，咱们一起又到热闹的大森林去走一走、看一看，再来评一评谁是森林之王，好吗？（版书课题：森林之王）二、新授你认识森林中哪些动物？（学生回答：„„）2、这么多动物咱们要推举一位座上大王宝座，在你心目中谁最合适呢？说说你的理由。（学生说：教师把头饰和面具给其戴上）大象：有力气狮子：威猛老虎：凶猛狐狸：聪明„„3、这么多动物都想当大王，真正谁能座上王位呢，还得通过大伙的同意。4、谁来说说大王的身体结构有什么特点，怎么表现出来？头部：高傲、威严躯干：庞大、稳重四肢：强健、有力尾巴：灵活5、还可怎样装饰使它更神气？皇冠、长袍、魔杖、宝座„„三、学生作画提出作业要求。学生画森林之王。3、教师巡回指导。四、作品欣赏、评析1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。小组推出一名森林之王上台参评。全班推出新一届的森林之王，集威猛、智慧于一身，给新大王戴皇冠。第二课时一、欣赏导入：欣赏民间剪纸艺术作品。学生谈感受。二、新授：1、展示几个具象的和抽象的剪纸作品，猜猜是什么动物？2、你是怎样知道的？引导学生从外型及特征分析。三、尝试体验1、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？2、学生相互讨论，尝试不合方法。⑴直接用剪刀随意剪出动物外形；⑵用铅笔在彩纸的反面勾勒外形，再剪出。尝试用不同的方法大胆的剪出你所熟悉的动物。四、自主表现作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。动物形象可夸张变形富有童趣。用分组的形势进行活动。五、交流评价1、鼓励组内同学进行有序组合，组成丰富的画面。给画命题：如“森林音乐会、猴子吃桃”。师生共评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。第三课时一、情景导入：出示图片：森林运动会开始了，你从什么地方可以看出来？横幅、彩旗、音乐等等二、启发想象：1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？2、请学生上台表演。3、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？学生自由回答：袋鼠――跳远、豹子――短跑、大象――举重等等4、除此之外还有哪些动物可以胜任？三、教师示范：在图片上画出动物比赛的情景，或颁奖的情景。突出表现运动员的神态和动作。引导学生完整画面。除此之外，还可添画些什么？（裁判员、啦啦队„„）把它们画在什么地方，为什么？四、拓展思维：除了这样的运动会你们还看到过趣味运动会吗？说说有什么项目？（双人齐跳、慢车比赛、三人绑脚跑„„）五、欣赏与评议1、教材观摩，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析）2、为什么要用这些鲜艳的颜色，更加突出场面的热闹？六、自主表现发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。七、交流评述同桌互评，评出等级。选出优秀作品，师生共同欣赏。用写日记的形式表现森林运动会，家长评出等级。第二课我们来下棋教学目标：1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学课时：二课时教学准备：彩泥、牙签、彩纸等教学过程：第一课时课前布置学生上网查找有关棋的发展历史设问导入：1、你下过什么棋，说说看。2、你还知道什么棋。二、展示棋类，了解历史1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。2、学生说说对不同棋的不同感受。3、你知道关于棋的故事吗？是怎样流传下来的？三、理解巩固1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。四、抓住特征制作棋子1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。2、四人小组合作完成。3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。五、交流评价1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。3、还可以用什么方式、