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三年级语文高效课堂教学案例

第一篇：三年级语文高效课堂教学案例三年级语文高效课堂教学案例振兴中心小学我认为，“高效课堂”不应该仅仅是指知识的传授、技能的增进，而且还应该包括“情感、态度、价值观及学生创新思维能力”等方面的要求。也就是说，高效的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂点。下面讲讲我在上高效课堂中的教学案例十七课《七颗钻石》一出示导学案让学生提前预习《七颗钻石》导学案（预习课）一、学习目标：1.有表情地朗读课文；能复述故事内容。2.培养想像的能力。3.能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。二、学习重点：1、运用想像进行说和写。2、理解童话的教育意义，做一个有爱心的人。三、学习难点：能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。四．学习方法听——议——想——续接故事五、预习材料（一）作者及课文体裁简介列夫．托尔斯泰：童话：（二）字音：字形：（三）朗读课文朗读要求：1.声音要响亮，吐字要清楚；不错读，不漏读；停顿恰当。2.读出人物感情，读出重音。3.有表情（四）自主、合作、探究1、自读课文，注意语速，复述故事内容。2、你读懂了那些内容？（可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑）如：⑴、围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐各发生了什么变化？你认为变化的原因是什么？（板书）⑵、熟读课文，思考并说出，你认为这个小姑娘是怎样的人？结合故事情节做简单说明。⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意？⑷、作者通过这个故事想歌颂什么？（五）赏析文中最让你感动的是什么地方？（六）质疑你在阅读中还有哪些不理解的地方？（七）拓展升华1、如果你是托尔斯泰，现在穿越时空，看了自己过去写的《七颗钻石》这篇文章，还想充实一些故事内容，你打算在哪些地方进行想象。2、其实在我们的生活中，到处充满了爱心。你能不能说一个爱心故事，让大家与你一道分享爱的幸福。二教学课《七颗钻石》教学案（展示课）教学目标：1、能够准确、流畅、有感情地朗读课文。2、能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。3、了解想象在童话作品中的作用，感悟“爱”的博大神奇。教学重点和难点：启发学生丰富的想象力，运用想像进行说和写。感悟“爱”的博大神奇。教学方法：指导学生听——议——想——续接故事课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：同学们，在这宁静的晚上，我们遥望浩瀚的天空，就会发现，在天空的正北方向，有七颗明亮的星星排列成了勺子形状，它们是那样的晶莹，那样的璀璨，那就是大熊星座，又叫北斗星。关于大熊星座，有着一个美丽动人的传说。今天，我们就来学习二十三课《七颗钻石》。二、作者及课文体裁简介（学生介绍）童话：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。作者：列夫·托尔斯泰：十九世纪俄国最伟大的作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜卡列妮娜》、《复活》等。他也创作了大量的童话，《七颗钻石》就是其中的一篇。三、检查字音、字形（学生板书、讲解）字音：干涸（hé）水罐（guàn）绊（bàn）倒舔（tiǎn）净一瞬（shùn）间咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）辨字形：渴喝；罐灌；绊拌；哀衰；添舔；揍奏凑；四、指导朗读，初步感知文章大意1、朗读要求：准确、流畅、有表情地朗读2、赛读：学生之间比赛3、复述故事内容4、用少量的词语板书故事情节（各小组派一个代表）五、研读课文提问：经过预习，大家都读懂了哪些内容？可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑。（学生各抒己见）六、赏析文中最让你感动的是什么地方？（学生各抒己见）七、质疑你在阅读中还有哪些不理解的地方？提出来与大家讨论。（学生选择自己会的问题回答）八、小结本节课我们听了列夫•托尔斯泰的七颗钻石，又知道了一个美丽的童话。在童话中我们看到了小姑娘爱心的巨大作用，同时也被那神奇的想象吸引到梦幻的世界。希望我们人人都有一颗爱心，让这个世界变得更美好。九、拓展升华1、如果你是托尔斯泰，现在穿越时空，看了自己过去写的《七颗钻石》这篇文章，还想充实一些故事内容，你打算在哪些地方进行想象。（生各抒己见）2、其实在我们的生活中，到处充满了爱心。你能不能说一个爱心故事，让大家与你一道分享爱的幸福。（生交流爱心小故事。）九、课堂总结。通过这节展示课，同学们对爱心有了更深刻的认识，我想请同学们用一句话来表达这种认识，谈谈你的一堂课的收获吧。（生各抒己见）因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更