三年级英语最新教学反思范文大全.docx

三年级英语最新教学反思范文大全

第一篇：三年级英语最新教学反思我个人认为，小学英语教学关键要重视培养学生对英语学习的兴趣，但不能只说说唱唱，演演玩玩，那样会让学生形成误解，认为学习英语就是这样的。我们培养学生的兴趣主要是为学习和掌握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。因此，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。“不学习语言规则，不掌握相当的词汇，英语的应用能力就是空中楼阁”我们大家都懂得：语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是用之不尽，取之不绝的能源。为此，我认为游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐，在教学中我们应该做到如下几点：一、面向全体，分层教学在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力，反应速度等，在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。在激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立思考和合作探究的创新精神，实践能力，无形中调动学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。二、组织得法，严谨有序做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性好玩，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊。因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。三、适时适度我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当它成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了它的魅力了。第二篇：三年级英语教学反思Lesson32教学反思本节课学的是Lesson32，由于是对话教学，因此在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，对句型的出现顺序进行了编排。同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。复习旧课，导入新课，对句型的出现顺序进行了编排。本节课我利用儿歌来活跃课堂气氛，引出本课内容，把课文中的句型一一呈现。接着，通过游戏呈现重点句型，并自编chant来练习这个句型。最后进行课堂操练师生，生生。利用学生好奇、爱玩的特点，通过游戏来练习；其次我认为学生会应用英语是关键，因此给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，想想所学的内容进行操练。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的学习能力。课堂设计中注重了词汇的教学，但句型的训练不够到位。从整节课来看，课堂开头的儿歌呈现很自然，学生容易接受，但是本课Isthisyour...句式，学生不容易掌握，对于学习句式这一难点没能够化解。对学生的心理特点把握不好。教学时间安排的还算合理，学生能充分练习课堂所学内容，能够很好的利用充分的想象力创设情境讲大量的英语。如果能够在句式的教与学的过程中，做好由易到难的衔接工作，给学生提供开口的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会更好一些，能够突破句型教学是难点的问题。第三篇：三年级英语教学反思Unit6Plants英语教学反思三年级教师：马林娇本课教师是通过与同学共同分享种植的生长过程来展开教学的,使学生在与老师分享植物生长的同时能够听,说植物的各部分名称,了解植物生长的过程,在有趣的各项活动中体会并读出单词,并能用单词组成语言在实际生活中运用.例如：游戏：MissingGame.让学生在有趣的反应游戏中快速的熟练单词，同时培养学生的快速反应能力。看图说话部分在扩展花朵知识的同时让学生自由的围绕“花”开口说英语，让孩子学会自主学习的习惯。最后以“书面书写一棵开花的树的各部分名称”形式来训练英语刚起步的学生，对于他们有些难度，但是却是一种学习行为的培养。全课从始至终都在渗透一种要爱护植物的情感,同时让同学们懂得一份耕耘一分收获的道理。本节课总体来说课堂效果较为不错，基本上达到教学目标。课程设计较为新颖，有所创新，重点在于培养学生的自主学习能力，由于本课知识点较少所以初步设定以三十分课为基准。但是还有许多不足之处。由于课件声音不能正常播放等原因自我感觉还不是很理想，准备还不够充分。在以后的教学中，了解班级状况，适当放慢语速。今后要多上课,上好课.我作为一名青年教师,由于阅历不足,经验缺乏,英语教学水平急待进一步提高.通过此次上课,从中学到了很多.例如:如何更好更有效的利用课件；