三年级音乐第6册第八单元教案(人音版)（精选5篇）.docx

三年级音乐第6册第八单元教案(人音版)（精选5篇）

第一篇：三年级音乐第6册第八单元教案(人音版)第八单元家乡赞歌第一课时一、教学内容1.学唱歌曲《山里的孩子心爱山》2.学会一字多音的唱法。二、教学目标1.通过学习能有感情地，带着赞美的情绪和自豪感演唱《山里的孩子心爱山》2.通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。三、教学进程1.导入课题通过观看大山图片导入学习歌曲的课题。2.聆听歌曲《山里的孩子心爱山》的录音师范。设问：a.为什么山里的孩子心爱山？b.歌曲的情绪是怎样的？3.学唱歌曲的第一段（拟用听唱法）a.朗读歌词设问：可分为几句（四句）b.分句跟唱（两小节一句），注意乐句的完整性。和“3”。d.找出一字多音的歌词句，仔细聆听，模唱与跟唱。4.学唱歌曲的第二段。a.学唱第五乐句时，教师可让学生拍一拍这一句的节奏，然后再填入曲调跟唱。体会这句与其他几句旋律的不同。b.填入歌词演唱。5.歌曲的艺术处理。可加入演唱形式的变化，加入节奏乐器伴奏和表演唱。6.总结。第二课时一、教学内容1.学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。2.认识x疆手鼓节奏：xxx|xx|二、教学目标1.通过学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。2.通过认识，练习x疆手鼓节奏，掌握一定的音乐技能。三、教学进程1.谈话导入，聆听歌曲录音范唱，初步感受歌曲风格。设问：a.听一听这首歌曲，你知道它是我国哪个民族风格的歌曲？b.你从哪里感受到这是具有x疆维吾尔族风格的歌曲。2.介绍x疆歌舞常用的伴奏乐器：手鼓。练一练x疆歌曲节奏：xxx|xx|3.听歌曲的示范录音。4.学唱歌曲旋律。5.代词入曲。6.跟歌曲伴奏演唱全曲，在学会的基础上，学几个x疆舞蹈动作。7.总结。第三课时一、教学内容1.欣赏歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》2.欣赏歌曲《在那桃花盛开的地方》3.欣赏歌曲《梭罗河》二、教学目的通过聆听欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》，《在那桃花盛开的地方》，《梭罗河》这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。三、教学进程1.聆听歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》。a.欣赏前，复习一下所学过的人声分类。设问：我们已经知道的人声分类有哪几种？（男声、女声、童声）b.导入新学的音乐知识：我们可以把男声、女声再根据他们的音域音色的特点不同分为：女高音，女中音，男高音。现在老师播放几首歌曲片段，请你听听他们分别属于哪一类人声？其音色有什么特点d.讨论后小结：这首歌属于女高音，其音色特点是：音区高，声音明亮、清脆。e.再听歌曲，感受歌曲表达的感情。2.聆听歌曲《在那桃花盛开的地方》。a.初听录音，让学生说说对歌曲的感受和理解。b.讨论歌曲的思想感情：说说歌曲歌唱的内容是什么？表达了怎样的思想感情？设问：歌曲采用了什么演唱方式？属于哪一种人声？这声音有什么特点？3.聆听歌曲《梭罗河》。在教学中可采用多媒体形式，介绍印尼风光，以及梭罗河风景，简介这首歌曲的相关背景知识。a.说说这首歌曲给你什么感觉？它的演唱音色属于那种人声？它的音色有什么特点？b.讨论后小结：这首歌曲属于女中音，音色深厚，甜美。第二篇：人音版小学音乐第6册教案第一课：春天的歌第一课时教学目标：1．从聆听《春到沂河》中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。3.音乐知识（1）．在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“”的长短。（2）．十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。教学重难点：1．听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。教学过程：1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?介绍柳琴的形状与音色特征。有条件的学校如能用VCD及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。3.看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。4．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。5．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。6.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的