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三年级语文上册第一单元教案

第一篇：三年级语文上册第一单元教案1、我们的民族小学一、教学内容：人教版三年级语文上册第一组第一课《我们的民族小学》二、教学目标：1、认写“坝、坪”等12个生字。会认“傣、坝”等5个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等18个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。并背诵自己喜欢的部分。和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。三、教学重点难点重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。四、教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、词语卡片和教学课件。五、教学时间：两课时。六、教学过程：第一课时一、创设情景1、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。2、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学，我们叫他民族小学。我们就生活在西南边疆，请同学介绍一下你是哪种民族？三年级结束你们就有机会去报考民族小学了，在去之前我们先来了解一下民族小学是什么样的好么？板书：我们的民族小学二、出示目标1、随文识字、学词。会写“坪、坝”等十二个字。2、认读新词，抄写新词，互批互改。3、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文大意，初步体会民族小学学生幸福的学习生活。三、自主学习，合作交流确定目标，自主预习，学生自由读课文1、方法引领:读、圈、划、批。2、随读识字，并初步体会课文内容。四、检查自学情况，字词部分:1、全班展示，重点交流识字方法2、游戏中检查生字、词的识记情况:(阳光预习单“我学我会”)3、巩固识词:在句子中理解词意。4、检查写字:展示学生自己书写的生字，向同学介绍要注意的地方。课文方面:1、请一小组合作读课文，及时指出优点和不足。2、把课文读通读顺。说说你知道了什么?这所学校与我们的学校有什么不同?还有什么不明白的地方?3、学生交流质疑，释疑，存疑。一、完成阳光预习单中的第一、二、三题。2、合作分享预习成果。《我们的民族小学》阳光预习单(一)我会认读。(我读你勾，你读我勾)坪坝(bà)洁白穿戴打扮绒球花招呼飘扬蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟绚丽多彩孔雀舞凤尾竹粗壮(二)新词运用。(在括号里填上合适的词)()的老师()的服装()的小鸟()的国旗()的枝干()的粉墙五、教师精讲点播，体会感悟一、师生共同梳理问题:31、理清课文层次:课文先写什么地方的情景，再写什么时候的事情，最后怎样点题?2、文中提到哪些民族，请把他们划出来。二、学习第一自然段1、读第一自然段，说说从哪个词或者是哪些词中感受到了美!(1)、“绚丽多彩”结合民族服务的图片，来理解。(2)、相机引导学生找出“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”感受各民族小学生团结友爱的和谐之美!(3)、师生合作读整个自然段，要做到有感情的朗读。(4)、老师示范朗读，学生闭眼想象情境，感受作者的表达。(5)引导学生联系生活说一说他们自己上学、放烟花等情景!再写下来。六、课堂巩固练习《课堂练习》的一、二题。七、课堂小结拓展，提升。（小结存疑）读了课文，你有什么体会?第二课时学习目标1、通过多种形式的朗读，体会民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。2、学习课文动态的情景描写法，描写生活的的情景，和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。学习重点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。学习难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。一、创设情景默读课文，体会民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。学习课文动态的情景描写法，描写生活的的情景，和课文中侧面描写的方法来描写一个安静的场面。二、自主学习，合作交流1、组内整理问题，补充预习单。2、认真把课文读给同学听，其他同学学会倾听并指出同学的优缺点。3、读读、想想、画画，课文哪些地方写得美、快乐、有趣?4、引导学生结合自己找出的句子，在组内说说体会。三、检查自学情况，学生独立完成阳光预习单的第四题。（佳句品尝）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。1、不同民族的小学生在教室里上课，窗外有许多山里的朋友，它们是