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三年级英语教案1

第一篇：三年级英语教案1Moduel1GreetingsUnit1I’mSam东关小学綦瑞凤一．教材分析本课是新标准英语第一册第一模块第一单元，主要内容是用英语见面打招呼，介绍自己。由于学生刚开始学英语，对英语有很大的兴趣，所以教师应注意引导，保持他们的兴趣。二．教学目标:1.知识目标（1）能听、说、认读单词：hel1o.hi．I’m…goodbye.bye-bye（2）会做自我介绍,会跟别人见面打招呼与道别。2.能力目标（1）用hello,hi打招呼并做回答。（2）用惯用语I’m„„介绍自己。3.情感目标通过学习，培养学生学习英语的兴趣培养学生讲礼貌的良好习惯三．教学重点：1.正确识读单词hello,hi,I’m,goodbye,bye-bye2.灵活运用句型Hello,I’m„„及其答语四．教学准备：本课时单词卡片。五．教学策略：充分利用小老师的作用，分小组让所有学生参与到课堂活动中鼓励他们大胆说。六．教学过程：(一)．课前预习通过听读磁带的方式及课文图片，了解课文内容及单词的读音。(二)．课内探究1.幻灯片出示教学目标。2.学习Hello和Hi（1）．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Verygood！Welldone!”或“Cleverboy／girl！”（2）．出示hello和hi的单词卡片，领读（3）．小组内读单词，练习打招呼（4）.小组起来表演3、学习介绍自己（1）．用英语告诉学生本人名字，说:1’mMr….并将名字写在黑板上。向学生解释老师介绍自己1’mMr….。他们要回答：“Hel1o，Mr….。”（2）.出示Sam，Amy，Daming,Lingling的幻灯片。让学生认识这四个小朋友（3）.老师将以这四个人物的身份来介绍自己。每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“Hel1o，（同一人物的姓名）。”举例：老师：Hello，I’mLingling.学生：Hello，Lingling.（4）．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。（5）．小组内互相介绍。（6）．指名演示。（7）．向学生说明Hi和Hello是一样的。用Hello问可以用Hi来回答，同样用Hi问也可以用Hello回答，并做练习。4、练习问候学习道别（1）．师生对话，老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，（老师的姓名）”。用Goodbye和Bye-bye做同样的练习。举例：老师：Hi，Sam。学生：Hello，MsSun。老师：Bye-bye，Amy。学生：Goodbye，MsSun。（2）．小组练习说“Hello”和“Goodbye”。一个学生做A,另一个做B。当他门说“Hel1o”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Goodbye·”（3）.指名演示。（4）、温馨提示，出示幻灯片5．Practise（1）.告诉学生老师要向一个学生介绍自己。点出一个学生，用句型A向他／她介绍自己。鼓励学生用句型B.举例：A：Hello.I’mMssun.B：Hi，Mssun．I’mXiaoqiang。A：Goodbye,Xiaoqiang.B：Bye-bye,Mssun.（2）.和不同的学生做更多的例子。（3）.让学生进行两人小组活动。(4).指名演示.6、课文教学(1)、听录音第一遍：学生认真听，对课文的整体故事内容有所感知。第二遍：跟读录音，画出生词。(2)、学生再听录音，模仿跟读课文→全班齐读课文。(3)、小组内分角色朗读课文。(4)、老师指示3—4小组表演课文内容，给介绍的好的学生给予奖励和表扬。7.检测反馈练习一、（1）．把四个生词写在黑板上：Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。（2）．要求学生从中选出一个单词，记住它。（3）．点名，让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。举例：学生1：Hi。全班：Hello。练习二、（1）．在纸上分别写出Hello，Hi，Goodbye,Bye-bye.（2）．将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。举例：老师：Hi。学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi.（3）．告诉学生老师读出单词，他们要说出相同意思的另一个词。举例：老师：Hi。学生：Hello。巩固检测（1）.看图介绍。用Hello,I’m„„这一句型（2）.根据句子选出正确图片HelloGoodbyeHiBye-bye8.课堂小结(三)．课后延伸Homework1、听录音，跟读课文三遍。2、回家跟家长用英语打招呼介绍自己。Moduel1Gr