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三年级英语说课稿大全

第一篇：三年级英语说课稿大全三年级英语说课稿大家好，我说课的内容是沪教版小学三年级英语第二学期模块二第三单元clothes，本节课是第二课时。由于学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说，敢于参与教学，教师把学生当成学生的主体，在教学中，尽可能多的给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，使课堂氛围充满活力，从而激发和培养学生学习英语的兴趣。因此，在教学中，我以任务型教学为主，以活动，合作为主线，师生合作互动，生生合作的教学方法。教学目标：1．知识目标：掌握短语apairoftrousers和句型whatarethese/those?并能识读课文。2．能力目标：根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活常识，期望通过本课的教学，学生能正确运用Whatarethese/those?并能正确作答。3．情感目标：通过学习对话了解衣服的表达，激发学生的学习兴趣，并让学生学会在情景中理解和运用所学句型，并逐步完成由浅入深的教学任务，让孩子体会到学习成功带来的喜悦。教学重点：掌握词汇apairoftrousers和句型Whatarethese/those?Theyare…教学难点：通过设置情景让学生学会在实际情况中运用句型。学情分析：三年级的学生已经积累了一些词语并有了一定的表达的能力，但是学生还是有接受能力和领悟能力的差异，需要不同层次的对待。教学过程：本节课是第二节新授，我先是通过dailytalk复习上节课的内容，然后通过提问回答形式，以挂图为辅助，学生自己问答等形式进行简单复习单词。也从而导入课题clothes。接下来以一首rhyme的形式，调动学生的注意力。然后是呈现新知，trousers,apairof，whatarethese/those?Theyare…也是通过图片展示，带读，练习对话等形式展开。因为本节课主要是是训练句型运用，所以在多次反复的训练后，我把主动权交给学生，通过他们的理解，自己组织对话训练，从而掌握两个句型。在训练时，我进行的是机械练习，听音，指读，跟读等形式。通过听读，再次理解课文，最后，通过做小练习，训练学生的理解能力。课后反思:本节课对学生的训练还不够全面，在处理课文时用的时间过少，部分学生不够大胆，不能够表达自如。在今后的教学中还需要多关注后进生的学习，多训练学生的说话和表达能力，让学生更多的参与教学活动中来。第二篇：小学三年级英语说课稿小学三年级PEP英语说课稿我的说课分以下四大版块来进行：一、析教材，明目标。二、因材施教，说教法、学法。三、精心设计，说教学过程。四、简洁明了，说板书。一、析教材，明目标：今天我要说课的内容是PEP版三年级英语上册Unit4PartA.本单元围绕“Weloveanimals”展开。PartALet'stalk,Let'slearn是本单元的第一课时。主要是让学生学习简单的动物名称及与别人分享自己的小宠物。教学目标：英语课程标准指出，英语课程的目的是:培养学生的兴趣,建立他们学习英语的自信,对语言的一些基本技能、基本知识有所了解和掌握。结合新课程标准及大纲提出的总体目标和具体要求我确定如下教学目标：语言知识目标：1.学生能听懂、会说动物单词monkeydogduckpandacatrabbit.并学习Ihaveaan…这个句型的灵活运用。2.学习感叹词：GreatSuperCoolWow（这也是本节课的重难点）语言技能目标：使学生能够根据指令做动作并进行简单的英语交流。情感态度目标：让学生明白动物是我们人类的朋友，要爱护小动物。文化意识目标：介绍不同国家的代表动物。围绕以上目标，我将做如下教学准备：教学准备：自制动物图片、单词卡片、动物玩具、幻灯、录音二、多姿多彩，说教法、学法Youknowthepupilsareactiveandlovely,butalsoscatterbrained.Soasateacher,Ishouldbecarefuloftheircharacteristics.我认为低年级的英语课就应该是laughingandplaying.围绕教学目标，培养孩子兴趣，建立孩子学习英语的自信。本节课我将采用以下教法、学法：1、情境教学法2、竞赛法：砸单词、大小声、砸金蛋、表演。3、TPR.4、实物教学法5、自编歌曲6、小组合作法7、激励法接下来，我说说我的教学过程。三、精心设计，说教学过程为激发学生学英语的热情与兴趣，本节课我会把学生分成2个小组，且每个小组都用一种动物来代表并且会把相应的动物标旗贴在相应的小组。而我的评价机制就是利用QQ牧场游戏，对表现积极的小组增加小动物。最后比比哪个小组圈养的动物多。具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习——小结扩充知识。首先说说我的第一个教学