上海版牛津英语5a Bens day 教案（合集五篇）.docx

上海版牛津英语5aBensday教案（合集五篇）

第一篇：上海版牛津英语5aBensday教案课题：Ben’sday课型：Newlesson教材简析：本节课是上海版《牛津英语》五年级上册第二模块第一单元第一课时的Lookandsay部分。这一单元的主题是在某一时间做某事，本课是本单元的重点，主要内容就是Ben在一天当中的某一时间做某一件事情，教学内容贴近学生的实际生活，有利于培养学生在真实的语境中综合运用语言的能力。本课的教学对象是小学五年级学生，他们已经有了一定的英语学习基础，他们渴望能用英语解决日常生活中的实际问题，在实践中提高自己的英语水平，所以在教学中我尽量让学生多说多练，在真实的情境中学习语言、运用语言。本节课所涉及到的时间在四年级时已经学过了，用到的短语大多数也都接触过，所以这些时间、短语以及句型我主要是通过边学习边练习进行的，而本课的难点是第三人称单数变化，这在小学阶段也是一个非常难的知识，所以我主要是通过反复练习，使学生明白其中的含义。教学目标：1、能够听、说、读、写：sixo’clock,halfpastthree等时间短语2、能够听、说、读懂动词短语2、能理解第三人称单数变化的规则及用法。3、能够运用本课所学的动词短语及时间表达自己的一天。4、教育学生珍惜时间，合理利用时间。教学重点：能够运用时间表达自己的一天。教学难点：理解第三人称单数变化的规则及用法。教学方法：活动教学法，小组合作法，情景交际法教学用具：多媒体，卡片教学过程：Step1.Warmup（热身活动）1.FreetalkT:Hello,What’syourname?S:Myname’s……/I’m……T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.T:Howoldareyou?S:I’m……T:Guess!HowoldamI?(设计意图：通过对话拉近师生间的距离，促进师生间的感情。教师有意问学生的年龄，让学生猜教师的年龄，复习了和本节课有关的一些数字，为接下来复习时间打下基础。)2.RevisionLookatthebigscreen,showtheclocks,reviewthetime.……o’clockhalfpast……Step2.presentation（新课程现）1.Let’shaveachant,thenanswerthequestions:Howmanyphrasesarethereinthischant?Whatarethey?Get,get,getupGo,go,gotoschoolCome,come,comehomeDo,do,dohomeworkWatch,watch,watchtelevisionGo,go,gotobed(设计意图：chant是英语学习中的一种很有效的方法，这些短语都是本节课涉及到的内容，通过这个chant，既创造了英语学习气氛，又为本节课的学习做了铺垫。)2.Studentsanswerthequestions.MaybeSsanswer“getup”,thenteachershowthecard,teachthephrase“getup”.3.Ask:Whattimedoyougotoschool?Studentsanswer.Introduce:Puttheword“at”infrontofthetime.4.Learnotherphrases.(设计意图：由对话引出本节课的短语，再把短语放在句子中练习，做到词不离句，句中有词。由学生本身的实际情况来学习本课的重点单词和句型，语境更真实，使学生在具体的语言环境中学习英语。)5.AskstudentstosayabouttheirdaysinEnglish.WhoseEnglishisgood,reward.（设计意图：学生通过描述自己的一天，能够锻炼他们的语言组织能力和口头表达能力，从而培养他们的英语语言运用能力。）6.Listentothebigscreen（设计意图：教师的语音语调再好，也不如外国人的原味，所以让学生听录音，使学生感受一下英语的语音语调，这对学习英语是很有帮助的。）7.Lookatthebigscreen(Ben),ask:WhatdoesBendo?(getup)WhattimedoesBengetup?Tellstudentstoansweruse:Hegetsupat……Professorthirdpersonsingularformchange.8.Learn:Hegoestoschoolatseveno’clock.9.Dividestudentsintogroups.Thebigscreenshowsotherpicturesandclocks.Studentscompletethesentenc