上海大学计算机技术导论工具软件开放性实验.docx

上海大学计算机技术导论工具软件开放性实验

第一篇：上海大学计算机技术导论工具软件开放性实验实验1工具软件开放性实验1．实验目的（1）掌握利用360软件管家下载工具软件并安装的方法。（2）掌握所下载工具软件的使用。2．实验内容（1）下载一个工具软件，并安装。（2）熟悉该工具软件的使用。（3）书写实验报告。3．实验报告要求（1）介绍工具软件下载的方法与过程。（2）介绍工具软件的使用（包括主界面、常用功能和着重特色等）。（3）实验体会和实验中遇到问题的解决方法。第二篇：常用工具软件实验一、WinRaR实验：通过实训，学生可以熟练掌握和使用压缩和解压缩软件WinRaR。要求学生掌握该软件的压缩、解压缩、文件加密、创建自解压文件等基本操作。实验1：桌面创建自己学号和姓名的文件夹；实验2：在自己学号和姓名的文件夹中新建一个名为“转换成PDF”文件夹，并将“WinRar”文件夹中“转换成PDF.zip”文件解压缩到“转换成PDF”文件夹中；实验3：将“转换成PDF.zip”中“程序使用说明.txt”文件解压缩到自己学号和姓名的文件夹中；实验4：将“WinRar”文件夹中“everything”文件复制到自己学号和姓名的文件夹中；要求1，右击“everything”，然后选择“解压到当前文件夹”；要求2，右击“everything”，然后选择“解压到everything”。观察两种解压方式的不同。实验5：将自己学号和姓名的文件夹中“程序使用说明.txt”右击选择添加到“程序使用说明”进行压缩。实验6：将自己学号和姓名的文件夹中3个名为“everything”文件进行压缩并加密，文件名为“加密”。实验7：将自己学号和姓名的文件夹中“程序使用说明.txt”创建自解压文件，文件名为“自解压”。二、虚拟光驱实验：实验1：使用DAEMONTools，设置2个虚拟光驱，并打开“虚拟光驱”文件夹中“PDF转WORD.iso”文件；实验2：将“虚拟光驱”文件夹中“PDF转WORD.iso”解压缩到自己学号和姓名的文件夹中；三、Ghost实验：实验1：使用操作系统自带软件对系统进行备份；（可以不做）四、Foxitread实验：实验1：使用“Foxitread”软件打开“宣传页.pdf”文件；实验2：使用“PDF转Word软件”将“宣传页.pdf”文件转换为Word文件并保存于自己的文件夹中，文件名为“宣传页”；实验3：使用“汉王PDFOCR”软件将“识别文档.pdf”转换为word文档，并使用Word保存于自己的文件夹中，文件名为“识别文档”。五、豌豆荚软件的使用六、文件检索everything的使用七、屏幕录像实验：实验1：请对以下操作进行录制：使用文件检索everything软件，检索“office”，检索完毕后将录像保存于桌面自己的文件夹中，文件名为“自己姓名+屏幕录像”。第三篇：计算机技术导论寒假作业计算机技术导论寒假作业个人电脑市场调研报告通过网络或实地了解目前主流的电脑品牌，写出一种品牌机的主要配置及主要性能指标，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、显示器、光驱等，并能进行横向比较。第四篇：开放性实验研究２）团队合作。学生自由组合，组内学生根据个人能力和兴趣，协调担当的工作，对于知识难点和重点，组内成员讨论，为了同一个目标，共同努力。在完成项目的同时，锻炼和提高了学生的团队合作意识和精神。）教师指导。教师在实施创新能力培养的过程中负有重要使命，其质量如何直接影响到学生创新能力培养的目标和任务的落实程度。拥有高素质的实验技术人员队伍是建设一流实验室的关键。实践教学需要教师同时具备理论知识和实践经验，能够从理论的角度指导实践，又能在实践中熟练、规范地运用理论知识。3.国内外开放式实验教学的研究现状目前，开放式实验教学模式已经成为教学领域的一个研究热点，笔者在中国知网期刊网、优秀硕博士论文数据库中进行模糊搜索，以“开放式实验教学”为主题键入，有2657篇学术期刊、459篇硕士论文、28篇硕士论文。通过查阅相关文献发现“开放式教学”在计算机、医学、数学、物理、化学等学科中应用较多，在中小学阶段的应用比大学阶段的应用多，在普通本科院校的应用比高职院校的应用多，开放式实验教学在高等学校专业教学中的应用具有极大的探索和实践意义。3．1国外开放式实验教学的研究现状国外对开放式实验教学的研究，始于20世纪50年代，到70年代才开始逐渐被接受。20世纪60年代初，当时美国的物理实验教学改革十分活跃，出现了许多实验改革方案中都不同程度的蕴涵着开放实验的思想。近年来，开放式实验在国外很多高校得到不同程度的倡导与实施，取得了显著的效果，为实验教学的改革指明了方向。明尼苏达大学机械工程系开设的项目设计课程，它的教学目标是给学生提供专业的练习机会，体验开放式设计的过程，要求学