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不做教书匠

第一篇：不做教书匠《不做教书匠》读后感黄龙小学李童去年参加重庆市打造《卓越课堂》学习培训时，青年作家管建刚老师对他的教书经历跟我们做了一个很深的交流，让我们对他的教育人生有了一个全面的了解，特别是看过他的作品《不做教书匠》之后感触颇深。《不做教书匠》这部书，管建刚老师和我们谈人生，讲教育，将道理寓于故事，针对教育现状及教师的思想言行谈经论道；以响鼓开篇，令人振奋；以悠扬的乐曲结尾，让人回味无穷。《不做教书匠》分了许多节，或讲述、或引用、或故事，还有唯美的插图组成了这本值得一读、再读、细细品味的书。读这本有很深的感受：一、选择教育,深爱教育在第一章节提到做老师要有方向感，管老师提到意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂的故事，帕瓦罗蒂在毕业时，他问他父亲是从事教育还是向歌唱方面努力，他的父亲回答他，如果你想同时坐两把椅子，最终你只会掉到两个椅子之间的地板上。最终帕瓦罗蒂选择了唱歌，并付出艰辛的努力，终于成为著名的歌唱家。我们当时在选毕业方向的时候，可能都碰到过帕瓦罗蒂的情况，但我们最终还是选择了教师这个行业。当时想这个行业风不吹，雨不淋；工资虽少，但还算稳定；尤其对女孩子来说还算是很体面很安全的行业。但真正进入这个行业的时候才发现，这个行业真的很不容易，早起晚睡不说，心里要处处想着工作上的事，何况工资少的可怜，生活不能说拮据，但也不宽裕。看看一块毕业的同学、朋友心理多少还是有些不平衡。但是，这种想法只会让自己变的不开心。所以，干脆抛开这些想法，全身心投入地工作，反而很快乐。勤勤恳恳地做好每一件事，脚踏实地的走好每一步对我们来说才更重要。我们既然选择了教育，就要爱教育。或许我有很多的缺点，很多的不足，但只要心中装着教育，我就会为此改进。二、爱教育就智慧教育仅仅有方向还是不够的，有爱还是不够的，我觉得还要运用自己的智慧教学才能有所获。在这部书的第八章，做一名有智慧感的教师中，管老师提到：不管做什么工作，机械性的作业永远也做不出成绩来，机械的结果只是使工作越发无聊，人生越发混沌。不管什么工作，要想做出成绩来，请用上你的智慧。没有智慧，我们就缺乏透过琐屑和繁杂洞察精深和微妙的能力，没有智慧，教育就只是心灵和精神的一种牵累，没有真情，生活就是无边荒漠，教育也就只是一种敷衍和应付„„书中有这样一则故事：小学离海很远，校长带学生到海边玩。他自己站在水深处，以他为界，学生只准在界内玩。终于，孩子们玩尽兴了，纷纷上岸。一群低年级女生上岸后，觉得衣服湿了不舒服，便当众把衣服脱了，在那里拧起水来。光天化日之下，他们竟然„„校长惊的目瞪口呆，第一念头就是冲上去大声喝止。但凭着他教育家的知觉，他等了几秒钟。这一等，太好拉，他发现四周并没有人投异样的目光，包括高年级同学。一会儿小女生们把衣服拧干了，重新穿上，又欢快地和小伙伴们玩到一块了，一切过去什么都没发生。真正的教育事业世界里，教师付出的全是智慧，只有智慧的教育才配得上塑造人的灵魂的事业。如果那天校长大喝一声，那么，也许那些大孩子从此学会了鄙视、学会了嘲笑。教育者应该有第三只眼睛，那只眼睛叫学生。有了学生的眼睛，教育就充满了智慧。这个小故事让我很有感触，校长只是略略等了几秒钟，却换回了平静的结局。我们可以想一下，如果当时校长大喝一声制止，或者说一句“这么大了，怎么不知害羞？”我们可以想象一下小女孩当时的窘迫。这对她以后在心理上造成多大的伤害。教育有时就需要等待。都说“等待是一生最初的苍老”，谁也不愿意用漫长的等待来实现自己的梦想。但是，如果我们选择了教师这个职业，就必须学会等待，等待你的努力浇灌在学生身上绽放。从生活的每个细小处让学生感受教师的良苦用心，终于等到了孩子的转变。因为有一条真理告诉我们：不管物质以何种形态存在于世，必定会由量变到质变。书中有一个小故事让我现在都记忆犹新，说有一高三学生整天吊儿郎当，不好好学习。一天，班主任当着全班的面羞辱他：“如果你能考上大学，我就跪在操场上趴一圈。”男生大受羞辱，发奋图强，一年后，那个学生考上了大学。一天，他正好和女友在路上散步，遇到高三时的同学，他们聊起了班主任，他狠狠的说起了那件事，说我没叫他跪操场上趴一圈已是对他最大的宽恕了。同学惊讶极了，说难道你不知道这是老师使用的激将法吗？他想了想后全明白了，流下了悔恨的泪水。一想起这个故事，心不由得颤抖。教师的爱表现形式有很多种，舆论更多的是宣扬那种“甜”爱，而这种“苦”爱更加震撼我的心灵。这位班主任真的象一位高明的医生，会在药中用毒。药轻了不起效；药重了会出人命。正是这位班主任恰到好处的用“药”，对学生的学习状态、学习潜力以及性格中的叛逆与不服输，都清清楚楚的，他用了大家看来一副很危险的药，他却胸有成竹。这种爱看似残酷的，却是富有智慧的。在体育运动上，杨影做特邀主持人时说过一句话：“一个运动员，修来修去，