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上课了

第一篇：上课了8上课了一、活动目标1.初步建立对校园生活的亲近感。2.了解做好课前准备的重要性。3.学会做好课前准备的方法，知道在课堂上要认真听讲、勤思考、多发言。二、活动过程导入新课，引出课题。师：老师来看看哪组同学坐得最端正，小眼睛看着黑板。表扬表现好的小组，在小组得旗栏相应位置贴好红旗。今天我们上课的题目是（板帖课题：上课了），看看谁认识这三个字？指名学生读，齐读。活动一：猜猜它是谁1.猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗?（课件出示谜语）小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”你猜出它是谁了吗?（课程表）(课件出示课程表)2.谁能说一说你在哪里看到过课程表呢？指名学生回答。（教室的墙壁上、笔袋里、书上、家里„„）看来同学们看到课程表的地方是不同的，有的同学在教室里见过，有的同学在家里见过，有的同学还在自己的书上、铅笔盒里准备了课程表，谁能告诉石老师，你们为什么要这么细心地准备课程表呢？指名学生回答，师适时点评。3.师：看来课程表在我们的学习中是非常重要的。那同学们请你想一想，你有没有没按照课程表做好课前准备的时候？给你带来了什么麻烦或者困惑？学生交流师：看来有过这样经历的同学还真不少，请你想一想，在你遇到这种情况的时候，是谁把你忘记带的这些学习用具送到教室里的呀？（爸爸妈妈爷爷奶奶、保安伯伯„„）（课件播放：保安伯伯的话）师：听完保安伯伯的话小朋友们有什么想说的？要想做到不忘记带学习用具，我们就要按照课程表归好书包，做好课前准备。还有想说的同学们？刚才同学们在听保安伯伯的话的时候都很认真，所以每一个小组都能的到一面红旗。这是你们通过自己的努力得来的，每一个同学都要继续加油啊。活动二：游戏：比比谁得准备好1.刚才同学们说大家都要按照课程表做好课前准备，现在我们就来比一比哪一个小组做得课前准备最标准。师：你们知道课前准备做得时候有哪些要求吗？指名学生说。2.现在老师想请你们做语文课的课前准备，我们先来想一想上语文课要做哪些课前准备？教师提醒学生学习用品摆放要求：准备好语文书、笔袋。（1）摆放整齐（2）声音要轻（3）摆放迅速（快静齐）学生做好语文课前准备，老师再次强调摆放要求。游戏结束老师检查学生摆放情况，做出评价。给学生十秒钟的时间把语文书和笔袋放回桌肚，看看哪个小组能够按要求做到“快静齐”。3.师：刚才同学们看了课程表，说了课程表的重要性，还做了一个小游戏，这让我们知道了上课之前要做好课前准备，那用三个字来说就是要准备好。（板帖：准备好）活动三：课前预备一分钟1.下面老师给大家带来一分钟，这一分钟有个名字，我们一起来看看它叫什么名字？(课件出示：课前预备一分钟)这是什么意思呢？就是说同学们把上课要用的学习用具摆放好了，也坐端正了，可是离正式的上课还有一分钟，那这一分钟内我们可以做点什么呢？老师给大家一点时间，你先想一想。（给同学思考的时间，但不请同学回答。）2.下面我们再来做个活动，看看大家有没有进步。老师宣布活动要求：等一会儿大家会听到一个铃声，听到这个铃声课前一分钟预备开始，同学们就可以按你刚才想得去做，当再听到一个铃声的时候，我们就坐好，大家听明白了吗？3.进行活动。4.活动结束后老师请同学来说说刚才的课前一分钟预备之内做什么了。指名学生交流，奖励大家说得好，给各小组贴红旗。5.师：你觉得刚才几位小朋友介绍的做法，哪种做法比较好？有不太合适的做法吗？学生交流。活动四：听故事明道理师：同学们讲得真好，下边啊老师就奖励大家听个小故事。听完故事老师有个小问题考考大家，我们来看看谁听得最认真！1.听故事《狮子和兔子》2.师：老师的故事就讲到这里，现在同学们都是小问号。（课件出示：我是小问号）你想问老师什么问题吗？请学生提问。师小结：刚才小朋友们这个小问号做得非常好，你们提出很多很好的问题，有的同学还能做小老师，帮助大家解决问题。老师向问问大家，你们怎么能提出那么多有意义的问题呢？学生交流。3.师：除了认真听，我们还要怎样才能提出问题？学生交流。认真听了，又动脑筋思考了，提出问题后举手，这个举手发言的习惯特别好。那怎样才能够回答出同学或者老师提出的问题呢？学生交流。（上课认真听老师讲课，其他同学回答的时候也要认真听好。）师：刚才同学们在不知不觉中就做到了上课认真听讲，用心思考、积极回答问题。（小组评红旗）活动四：全课总结这节课，我们明白了上课之前要准备好，上课了我们要多动脑筋，多举手（板帖：多举手）。我们如果养成了这些好习惯，就会在快乐中学习更多的知识。当然在上课的时候我们也需要和同学讨论问题，还要写作业，这些内容我们就在下节课进行学习。红旗榜总结。狮子和兔子从前有一只狮子，力气很大，脾气也很大。它自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。一天，狮子躺在草丛