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与“形式主义”说拜拜

第一篇：与“形式主义”说拜拜与“形式主义”说拜拜新舟镇禹门小学黎雯（***）摘要：开展党的群众路线教育实践活动，就是要克服形式主义，事事求真，事事求实，找出教育教学存在的弊端，如何对症下药解决问题。关键词：教育形式师资农村课程发展引言：党的群众路线教育实践活动正在如火如荼地开展，如何将学习理论与实践相结合，找出农村小学教育中普遍存在的现象，扎扎实实地开展教育教学工作，成了当务之急！党的十八大报告强调：“坚持实干富民，实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。”这一要求，体现了我们党始终保持同人民群众血肉联系的崇高信仰，彰显了我们党植根群众、造福人民的坚强决心和以求真务实作风干实事的鲜明态度。百年大计，教育为本。国要富，民要强，首先得抓教育。一代伟人邓小平说“抓教育要从娃娃抓起。”我们地处农村，教育设施缺乏，教育发展比较滞后。虽说近年来对校园环境进行了一定的改观，教学器材也在逐年增添，但总给人一种只有面子，没有里子的感觉。践行党的群众路线，就是要与“官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡主义”说拜拜。要真正做到这一点，必须彻底转变作风，充分认识只有真抓实干才能兴校，弄虚作假就会误事误生。就拿领导下基层检查工作来说，受检单位得知检查消息，首先就是兴师动众大扫除：学校班班动，人人动：扫地、冲厕所、捡纸屑，甚至连操场、通道也在用水冲„„忙得不亦乐乎。不错，卫生是应该讲的，但贵在保持，不是为了迎接检查„„践行党的群众路线，就是要甩掉“形式主义”，事事求真，事事求实！“窥一斑而见全豹①观滴水可知沧海。”为了提高自身业务素质，就得紧跟时代的步伐，时时给自己充电。其中，每学期人人“上一堂好课”就是一种取长补短的方式。按教学常规要求，教师每学期每人听课不少于10节，学校领导听课不得少于15节，未上课领导听课不得少于20节。可一些老师或个别领导从不参与此项活动，原因是多方面的，其中最主要的原因是：听与不听，学校不敢拿他怎么样，制度有了，但为了传统的和谐，不伤大体，只得睁只眼、闭只眼。待进行月常规检查时，花一个时辰补资料！你奈何得了他？——他有的是资本：人比你年轻，脑子比你灵活，手脚比你利索！年终评先评优时，有可能还会占优先呢！很自然的，一堂好课的安排，就成了一种形式！近朱者赤，近墨者黑。长此以往，不知是年少了影响了年长的，还是年长的带坏了年轻的，反正赶资料、造假成了通病！于是，教学常规中的系列工作成了例行公事：备课成了抄袭教案，还美其名曰“资源共享”！要是你指出不足，他会说你装肚子疼，与他过不去。按课程计划要求，我们的课程开齐了，也开足了。可我们根本无法达到要求。最主要的原因是：我们的师资严重的缺乏，往往是一个老师既要教语文，又要教音乐、体育或者美术。而很多老师把音乐、体育、美术等当成豆芽科，只要上面不来检查，就上成所谓的主科：语文或者数学。备课成了一种形式，上课更是一种形式！这也难怪，别看课余时谁都会哼点小曲，会胡乱的画一两笔，可真正要完整唱一首歌，画一幅逼真的画，还真有点老大难！体育就更不用说了，除了“稍息、立正、左右、前后转”之外，要玩点其他名堂，就找不到高人了！虽说小学教师是杂货筐，什么都得懂一点。但目前农村学校的教师几乎都是没有经过专业培训的，他们拥有的文凭都是通过自考或者函授获得的，懂的那一点仅是皮毛，真正的理论知识根本就不懂，怎么谈得上与实际相结合？比如音乐课，不要说没器材，就是有乐器，也不知道该怎么用。简谱识一点，但要唱准真的很难！试想，老师都不会，怎么让学生学有所获？美术课、体育课也是如此。英语教师也是半路成材：有的仅是读书时学过英语，要不就是通过短期培训„„但为了不与课程计划相悖，只得把这些科目强加于教师。一知半解的教师，带出的学生可想而知！由此可见，农村的师资力量是问题。我校教师平均年龄43.7岁（最年轻的也有31岁），且多年未新进教师，加之于走出去的机会较少，请进来也不那么容易。因此，教师教学方法较老化，虽然有远程教学设备，可形同虚设，大部分教师不会制作课件，不会下载资料，只会使用老方法：粉笔加课本！要提高学生成绩，靠的是死记硬背，靠的是题海战术！于是，给学生减负成了一句空头口号，学生的书包越来越沉，心理负担越来越重„„这样的教学模式，能适应素质教育的发展？如何跟课改接轨？鉴于此，谈到教研活动，露笑容的少，唉声叹气的成片„„要是有音乐、体育、美术等教研活动，就更不知所措了！其次，教育评价需改进。虽说教育部一再强调不能通过排名等形式来衡量教学效果，但农村学校以分论英雄根本无法改变。邓小平也曾说过：不管白猫黑猫，抓到耗子就是好猫！不拿分数作为评价学生的唯一标准，但是，分数是评价老师教学质量的唯一标准：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根！这事实谁能改变？„„诸如种种，充分说明当前农村小学教育