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与时俱进开创教育督导工作新局面[模版]

第一篇：与时俱进开创教育督导工作新局面[模版]典型材料榆社县人民政府教育督导室二O一O年十一月四日与时俱进开创教育督导工作新局面三年来，榆社县政府教育督导室认真按照上级部门的指示和要求，紧紧围绕全县教育“十一五”发展规划，坚持科学发展观，切实履行“督促、检查、评估、指导”职责，督导室全体同志在上级部门的领导下，按照《教育督导工作条例》，教科局年初工作目标和股室工作要点，团结协作，努力工作，圆满完成了各项工作任务。现将主要工作成绩汇综如下：一、坚持以“督政”为主，努力促进全县教育事业健康、协调、持续发展为了进一步体现教育督导工作的督政作用，树立教育督导工作权威，进一步加强了“督政”工作力度。三年来，以进一步完善“以县为主”教育管理体制为切入点，对乡(镇)政府履行职责等政府行为方面进行了重点督导。为了抓好该项工作，我室开展了定期与不定期的“督政”工作，通过过程督导、工作调研等形式，对政府教育工作的履职行为进行督查，做到及时发现问题，及时通报并要求整改。2007年以来根据制定修改的《榆社县乡(镇)人民政府教育工作考核方案》对全县九个乡(镇)教育工作进行全面的考核评估，并将结果以文件下发，对于发现的问题限期整改，收到了良好的效果。二、加大督学工作力度，促进全县教育发展水平上新台阶为促进教育均衡发展，构建和谐教育，确保教育公正、公平。依据国家教育督导条例，省市县办学要求，坚持“全面、客观、公正、准确”的原则，以基础为底线，以发展为标准，对全县中小学校办学水平进行评估。根据我室制定的《榆社县中小学校全面实施素质教育评估方案》，每学年对全县中小学校、幼儿园进行两次综合评估。事实证明，评估结果符合事实，符合民意，符合领导决策思想，有利于教育事业健康、持续、快速发展。三、加大督导评估队伍建设力度，努力打造一支高素质的督导评估队伍我县十分重视督导评估队伍的建设工作，2004年我县督导室成立后，于2005年健全了组织机构，并聘任了十三名综合素质高，业务能力强，经验丰富的兼职督导员，为了充分调动督导评估队伍的工作积极性，在一些专项督查和综合性评估工作中，积极参与，保证了督导评估的工作质量，多提出建设性意见，做好督导工作，他们努力工作，多次受到县政府领导的充分肯定。我们为了发挥这些督导员的作用，我们近年来做了以下工作：一是制定工作规范，根据督导工作条例与本地工作实际，完善了县级、乡镇、学校三级督导工作制度，进一步明确了教育督导工作的方式方法，有效地规范了各级督学的工作行为。二是让各级督学自主开展工作，重点是让他们在本校本辖区内开展工作，让他们在工作实践中逐渐成长、成熟起来。教育督导工作是教育综合工作，作为县级教育督导机构在构建和谐教育、促进教育公平的具体工作中示范好、引领好、发挥好督导员的作用，这是提升我县教育督导工作水平的一次尝试，收到了良好的效果。四、认真搞好专项督导工作一是会同办公室、保障股对全县中小学校舍安全进行督查；二是对“义务教育十不准”、“义务教育阶段收费十条禁令”、“义务教育阶段留守子女上学”、“中小学校生均公用经费落实”和“学校安全”“校安工程”“五个规范、六大创建”“三项规定”等工作进行督查；三是会同保障股对全县部分中小学食堂暨小卖部的管理进行督查；四是对全县中小学“校长履行岗位职责”暨“学校教职工工作行为”进行督查；五是会同教研室对全县中小学校教学工作进行督查。每年累计专项督导高达十余次，每次督导事先下达通知书，事后下达意见书，并下发工作通报17次。专项督导有效地规范了办学行为，化解了当前教育的热难点问题。五、扎实开展随访督导为将教育普法、教育执法、教育护法工作落到实处，三年来，我们以宣传教育法规，传递教育思想，规范教育行为，提升教育质量，促进教育发展为己任，深入中小学校，面对广大师生，尽其所能地帮助他们解决困难和问题。每年对全县中小学校随访督导56校次，下达整改意见书21份，回访l2校次，督导面达l00％。我们务实的工作作风深受全县中小学校的肯定。六、广泛开展“两争两创”活动我们在全县中小学校中开展以“文明用语、文明行为、文明风尚”活动为载体的“两争、两创”活动，将虚拟的口号落实在学校的具体工作中，落实在广大师生的道德规范中，讲文明、讲礼貌、学先进、崇楷模蔚然成风，受到省市表彰的学校5所，文明班集体23所，文明教师36名，文明学生40名。榜样的力量是无穷的，文明师生的精神正在感召激励着广大师生爱岗敬业，奋发有为。七、全力服务教育科技局中心工作开学检查、教育教学大检查、高招体检、中招理化体育考试、高中招考务及教科局其他方面的工作，我室同志均全面全程参与，并出色完成。总之，工作有成绩，也有明显的不足，在今后的工作中，我们将坚持以“督政为主、督学为本”的工作原则，深入基层，培育典型，总结经验，