不是网恋（范文）.docx

不是网恋（范文）

第一篇：不是网恋（范文）给你的情人写一封情书，让爱情升华成最美的烟火！作者：老冰认识红的时候是在一家叫“缘中缘”的咖啡屋，这是家很幽静的咖啡屋，在鳞次节比的一排临街的店面中不是很起眼，甚至有点格格不入。但我很喜欢那昏黄的灯光下如月华般静静流淌着音乐的恬静气氛，经常一个人跑去那里有一阵因为工作的关系，我几个月时间没去那咖啡屋闲坐。再去时，发现竟然人多了很多，我走了进去，顿感意兴索然以后去的次数多了，我知道了她叫红，还在大学读书，利用晚上的一点时间来这打短工。她也知道了我是常客，我一来她依然那么清脆的打着招呼与红在一起的时光，我觉得整个生活象是装满了胶卷的远镜头相机，到处都是到处都有动人的风景。走在去“缘中缘”咖啡屋的路上，即使是阴天，我也觉得暖暖的阳光穿过云层照在我的身上。在工作的闲余“我是不是爱上她了？”答案是我也不知道。但是，我再去“缘中缘”咖啡屋时，我的目光已不敢象原先一样坦然的看着她了，我发现她的目光也一样，两人的话不再象原先一样多了再次问自己：“是真的爱上她了吗？还是一时的相吸而已？”答案还是不知道。没有人告诉我爱情来时应是什么样子的，也没有人教我判断谁应是我的另一半，我越来越陷入对答案的困惑的苦恼中。常常翻来覆去睡不着，想不管三七二十一向她表白，却又害怕轻易的伤害她的感情。第一页上一页12下一页尾页第二篇：网恋教案第十八课一“网”情深——切莫陷网恋一、教学目标认知目标：认识到网恋的危害能力目标：学会拒绝网恋,学会自我保护,防止网恋情感目标：意识到网恋的危险性,建立健康的异性关系二、教学重点重点：认识到网恋的危害，学会自我保护,防止网恋教学难点难点：学会拒绝网恋,意识到网恋的危险性,建立健康的异性关系三、教学准备1、自制ppt2、搜集视频与图片四、教学方式小组比赛、小组讨论、整体分享五、授课对象、时间东莞市纺织服装学校六、教学过程1）、热身游戏----一起猜网名：激发兴趣，引入课题规则:每位同学在老师发下的小纸片上写下自己的真实姓名和网名(可以是qq/微信/微博/游戏上的名称)老师将每个同学的卡片收集好，放在盒子里，再请几位同学随机抽取其中的3张卡片出来。老师宣读抽到的网名，请同学们猜测这有可能是哪位同学的网名。（我们来认识一下这位“。”同学，请大家根据他的网名，来猜猜到底是哪位同学。）问题：（引发学生思考）同学们在网上有没有网友呢？你跟她们相处得怎么样?现实生活中的交友和网上交友有什么区别？从同学们分享的话中，引入课题，一“网”情深，切莫陷网恋。2）网恋的定义1.通过提问，让学生谈谈他们对网恋的定义2.老师给出官方的答案所谓网恋就是通过上网聊天的方式认识朋友，并且在进一步的交谈中发生感情，随着网上聊天的深入，逐步走到一起的恋爱过程。3.网络上网民对网恋的理解所谓网恋，就是一根电话线，两颗寂寞心，三更半夜里，四目不相见，十指来传情。所谓网恋，就是一款软件。这款软件具有练习打字的功能，网恋也许成不了爱情专家，应聘打字员岗位应该不在话下。所谓网恋，就像一艘小船，在大海里，永远靠不了岸。（3）、视频分享分享：这两个人的“友谊”存在着什么问题？他们的爱能够开花结果吗？如果是你里面的男（女）生？你会选择开始这段感情吗？你觉得结局会是如何？（4）、案例分析（五个、每组一个）案例见书本p129分享：请找出这些悲剧的潜在原因如果是你，怎么解决故事中主人公遇到的困难？3)网恋基本知识的讲解（2）、中职生陷入网恋的原因（p125）小活动（头脑风暴）：老师发纸张给同学们写，引导学生将这个内容和前面的活动联系，思考中职生陷入网恋的原因。将写好的内容展示出来，贴在白板上，老师进行小结，评价。（3）、中职生网恋的危害（p126）可以老师说,也可以让学生自己表达.分散精力，影响学业感情冲动，种下苦果精神受创，心理失衡4）结束点睛网恋不可怕，可怕的是对待网恋的错误观念。它好比一把锋利的利剑，直刺我们的心脏！希望同学们以后在上网是牢牢记住：网络与现实的区别是不能像在现实生活中交朋友那样明确对方的身份。5）作业完成作业本自我检测《网络成瘾量表》第三篇：辩论——相信网恋辩论相信网恋网恋是甜美的，那种刻骨铭心的感觉是让人无法忘记的，浪漫，美好，产生美的距离，不大，不小，让人一但接触，就无法忘记~~网恋虽然美好，但是，毕竟他是虚幻的，接触过的人几乎没有人能全身而退，虚幻就是虚幻，永远让人无法捉摸，恋过的人有多少被伤？~~有几个成功但是他让人无法忘记，美好的那一霎那让人无法忘记，相处时的甜美让人永远回忆，伤的人是因为爱的不深，不成功的是因为他没有把握住机会，成功的有~~他们都过的很甜美，幸福，请问反方，你恋过吗？你尝试过么？难道除了网恋，正常的恋爱就保证不会受伤，不会被骗么？说来说去，不是网恋不网恋的问题！而