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不要随便和陌生人走读后感

第一篇：不要随便和陌生人走读后感不要随便和陌生人走读后感《不要随便和陌生人走》是学会爱自己系列中的最后一本。今天再次的拿起书来读，除了几个不认识的字外女儿几乎可以完全的读下来了。《不要随便和陌生人走》是我们家里和幼儿园老师经常提起的话题，为此我们幼儿园还专门的搞过测试，让不同班级的家长拿着孩子喜欢的玩具糖果等东西去班级里面引诱孩子们，看看孩子们是否能真正的做到不随便的和陌生人走。托班的时候一个都没有骗出去，到了小班的时候一个出去了倒是跟着几个就出去了，没有经得住诱惑啊。就在上个月，我们幼儿园又举行了防诱拐的活动，我们班妈妈用一张旧船票竟然骗出来23给大班的小朋友，真是有点恐怖啊，看得班主任老师都直摇头。就是说已经买好了船票要带小朋友去普陀山旅游去看海，结果就有23个小朋友呼啦啦的跟着走了出来。有些时候我们就怕孩子说和做是两回事，到真正遇到事情的时候立场就没有那么坚定了。平时总是教育女儿，遇到不认识的人问你路怎么走，你就说“不知道”，不能给别人带路的，也不能随便的和陌生人说话，人家给你东西也不能要更不能吃，如果是认识的阿姨，要妈妈允许过才能吃。可是现在骗子的手段也是在不断的更新的，所以我们教育孩子也要与时俱进啊，不再是一块糖那么简单的事情了。现在发生在孩子身上的不好的事情很多，我们要时刻提高警惕，时刻注意孩子的安全，同时也要让孩子具备分辨是非好坏的能力，不能随便的和陌生人走。第二篇：1不要跟陌生人走《不要跟陌生人走》教学设计课题:不要跟陌生人走教学目标：知识与技能：结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己，并牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话。过程与方法：掌握防范和应对陌生人的方法。情感态度价值观：通过学习，提高学生的自我保护意识。教学重点：1．通过学习本课，提高学生的自我保护意识。2．不轻易相信陌生人的话。教学难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时随机应变的能力。教学准备：相关视频。教学时间：教学课时：一课时。教学过程：一、导言1．情景体验：陌生叔叔放学时来接王晓杰同学电脑课件演示《安全小故事》。2．老师提问：王晓杰同学的做法对吗？你怎么看？晓法的做法是正确的。同学们千万不要随便相信陌生人的话，更不能直接跟陌生人走。遇到类似的事情，要向老师或家长报告。二、讨论同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办？放学时：1．一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来送你回家；2．一位陌生的叔叔说你的姥姥突然住院，你妈妈说让他来接你去医院；3.放学了，来了一位陌生的阿姨说你妈妈晚上要加班，让她送你回家，你应该怎么办？三、学生分组讨论1.独立思考2.小组讨论3.选一名代表汇报四、分享讨论成果：1．放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。2．遇到可疑的陌生人时，要提高警惕。如果发生危险要想办法脱身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助。3.不要独自到陌生或偏僻的地方去。遇到陌生人，可以大声喊叫、向周围的人求助。五、小结当遇到陌生人时，不要惊慌失措，要将情况及时通知父母或老师。爸爸的电话是：妈妈的电话是：六、板书设计：不要跟陌生人走不轻信会识别巧应对第三篇：上课不要随便说话上课不要随便说话上个学期，我们班新装来一个同学，叫李泽祎，虽然他的数学成绩十分优秀，可是他有一个最不好的习惯，那便是嘴长。每当老师讲的最尽兴的时候，同学们听得正入神的时候，他突然就来了一句逗大家开怀大笑的话，课堂的宁静一下子就被打乱了，听课的思路也被打乱了。上课随便说话是不对的，因为这不仅仅是在浪费自己的时间，而还是浪费了大家每一个人的时间，就算全班每个人浪费一分钟，那可就是一个小时呀！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！李龙鑫2011年4月28日第四篇：绘本不要随便摸我读后感绘本不要随便摸我读后感《不要随便摸我》是绘声绘色童书绘的学会爱自己的三本绘本之一，也是我二年前在网上看到介绍才下单买的绘本。我觉得这本书买的很实用。现在我们的孩子都是在上幼儿园或者更小的阶段，对怎么保护自己还不是很懂，这就需要家长的教育和正确指导。现在社会报道的老师或者认识的人性侵害女童的事情屡屡发生，尤其是近一两年好像有扩大蔓延之势，所以教会孩子怎样正确的保护自己就格外的重要了。这本书以妈妈给孩子讲故事的方式展开了对自我保护的教育，比我们平时单纯性的说教更有用，孩子更加的容易理解。尤其是告诉孩子要懂得对自己不喜欢的事情说“不”，无论这个人有多大或者有多熟悉，只要是做了你不喜欢的事情你就可以勇敢的反抗，尽快的逃脱，回家要如实的和大人汇报，让这些人渣早日得到应有的惩罚。安全是伴随孩子一生最重大的事情，家长在平时生活中要潜移默化的引导，教会孩子如何自我保护。这是一个很艰巨的任务也是我们家长责无旁贷的责任，极力的呼吁还给孩子一个健康良好向上的生活