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不退位减法教学设计（大全5篇）

第一篇：不退位减法教学设计不退位减法教学设计刘贝贝教学目标：1.学会计算100以内的不退位减法。2.学会用列竖式计算不退位减法掌握计算方法。3.通过自主合作，交流，培养学生的综合能力。教学重难点：掌握不退位减法的竖式计算明确相同数位对齐，从各位减起教学过程：一、复习旧知识（孩子们，第二单元我们已经学习了两个很重要的知识点：不进位加法和进位加法，我们来回想一下，不进位加法和进位加法在计算时需要注意哪些事情呢？）我们来举个例子，25+22=25+28=55+22+28————————————3注意：数位对齐，从个位加起，满十进一学习完加法，我们今天就来接着学习减法，这节课我们先来学习不退位减法（板书课题）。我们先来看一幅图片：这张是北京申奥成功的图片，2001年7月13日的夜晚，北京申办的2008年奥运会成功了，喜讯传来，人们不约而同的涌上了街头，北京立刻变成了欢乐的海洋，关于这件事，我们在语文课本的第十一课马上就会学到，课下孩子们感兴趣可以先读一下课文，我们来看图片中的内容，图片中的内容是北京在申奥时的投票的票数，那么问题来了，计算一下，北京比多伦多多多少票？该怎么计算呢？想想，告诉老师。谁来说一下？56-22=非常好，同学们，我们在算加法时学到了列竖式，那么，列竖式可不可以也用在减法算式中呢？小组之间讨论，并写出列竖式的结果。（出示课件，总结，原来在计算减法时也可以用到列竖式）。那么我们来试试它可不可以用在其他式子呢？在计算时应该注意的问题有哪些？出示课件自己动手，写出竖式并计算出结果，反馈，点评例2：老师发现大家学的都非常认真，那么老师现在为了奖励你们，给你们讲一个好听的故事好不好？“有一天，八戒去花果山找孙悟空，悟空不在，于是八戒自己跑到桃园里偷摘桃子吃，不一会，悟空回来了，把八戒逮了个正着，孙悟空又气又恼，他问八戒，你吃了我多少桃子？八戒摸了摸自己的肚子说，我也不知道，悟空说，我这棵树上原本一共有56个桃子，现在只剩下23个了，你要是能计算出自己吃了多少桃子我就放过你，哎呀，这下可难倒八戒了，孩子们，我们来帮帮他好不好？小组讨论，列出式子并用竖式计算出来。65-23=强调数位对齐，从各位减起。学习了这么多，我来考考你们：改错看图列竖式总结：列竖式应该注意什么？相同数位要对齐，先从个位减起知识拓展第二篇：不退位减法教学设计两位数减两位数(不退位减)（田先丹）一、教学内容:两位数减两位数(不退位减)教材第17、18页。二、教学目标:1、知识与技能：通过学习,使学生理解笔算两位数减两位数(不退位)的算理,掌握竖式的写法并能正确的计算。2、过程与方法：通过学生自主探索、小组讨论等方式理解竖式中数位要对齐的重要性,让学生学会与他人合作学习。与他人合作学习。3、培养学生认真观察、仔细计算的良好习惯。三、教学重、难点:重点:掌握笔算两位数减两位数不退位减法的运算法则并能正确计算。难点:理解相同数位对齐后才能计算的道理。四、教学准备:课件五、教学方法：讲授法、问答法、自主探索法、小组讨论法。六、计划课时：1课时七、教学过程:师;老师手中有5朵折纸百合花，你们想不想要？这5朵百合花是送给5位小朋友的，是哪5位小朋友呢？是在这节课上积极思考问题，老师说话的时候能必上自己的小嘴巴，能好好听老师上课的小朋友，就看哪5位小朋友能获得老师手中的5朵花。师：好了小朋友们，上一节课康老师和我们一起学习100以内的加法，那么我们这节课就就由我田老师带领大家一起学习100以内的减法。（一）复习旧知，巩固知识24+3=35+32=2435+3+32师：哪两位小朋友上来给老师在黑板上做一下，列竖式，其余小朋友在自己的草稿本上做。做好的闭上小嘴巴，举着小手，老师会看到哪些同学做好了！师：小朋友们看看上黑板的两位小朋友做的对吗？师：为什么不对呢？为什么对呢？在竖式中，我们算时要相同数位要对齐，从个位算起（二）创设情境,导入新知师:小朋友们,你们知道2008年奥运会在哪里举办的吗?(北京)是啊,2008年的奥运会在我国首都北京举办,有许多国家的运动员参加了这次奥运会,他们为了能在奥运的赛场上升起自己国家的国旗而拼搏着……这就是第29届奥运会的金牌榜。（三）主动探索,获取新知1、师:同学们,看到2008年北京奥运会的金牌榜前5名。我们中国有多少枚金牌呢？（51）（师:那老师提一个问题，英国比德国多多少枚金牌呢?）师：那小朋友们看看这个表，还可以哪些问题呢？生:美国比俄罗斯多多少枚金牌?生:中国比美国多多少枚金牌?生:英国比德国多多少枚金牌?生:德国比英国少多少枚金牌?……2、师:同学们想知道的问题真多呀!你们都很聪明,发现了这么多的数学问题。3、师：首先哪位小朋友告诉老师美国比俄罗斯多多少枚金牌?我们列式应该怎么列，请两位小朋友上说说