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专业技术岗位竞聘实施方案

第一篇：专业技术岗位竞聘实施方案岗位管理人员竞聘方案一、指导思想教研室岗位设置，是进一步完善教研机构聘用制度，推进教育机构收入分配制度改革，充分调动教研工作者工作的积极性、创造性，增强教研室生机与活力的一项重要举措。为规范教研室专业技术岗位竞聘上岗，更好地发挥政策的激励、导向作用，引导教研员认真履行职责，全力推动教研室各项工作，特制定我室专业技术岗位聘用实施方案。二、岗位任职的基本条件（一）在职在编人员岗位的基本竞聘条件1、遵守国家宪法和法律；2、具有良好的品行和修养；3、具有适应岗位要求的身体条件；4、具有岗位所需的基本学历、任职资格、专业能力或技能条件；5、符合教研室专业技术人员岗位说明书相应层、等级的聘用条件；能履行岗位职责并达到工作要求。（二）各级专业技术岗位竞聘条件1、竞聘五级专业技术岗位：（1）应具有中学高级教师专业职务技术资格；（2）任中学高级教师以来在七级岗位上任职六年以上；29、对岗位拟聘人员进行公示，公示期为5个工作日；10、与受聘人员签订聘用合同，公布聘用结果。四、聘用期限专业技术岗位竞聘工作实行聘期管理。根据每个岗位的工作需要、专业特点和要求，确定聘期为一至二年，并按有关规定与教职工签订聘用合同。五、组织实施1.专业技术岗位竞聘上岗工作在上级规定的时限内完成。以后出现的空缺岗位原则上每年安排竞争上岗一次。2.受聘专业技术职务人员，在聘期内要按教研室要求从事各项教育教学研究，同时完成相应的专业技术工作。3.严肃竞聘上岗工作纪律，对违反岗位设置管理和岗位聘用政策规定，以及弄虚作假、营私舞弊的直接责任人员及其有关部门相关责任人员，按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》等组织人事纪律严肃查处。4.本实施方案在首次竞聘后可根据实际情况对有关条款做相应的修改，修改后的实施方案按照规定程序申报，经批准后方可实施。六、有关说明1、有关“限制晋级的情况”，需经有关部门认定。2、以上其它未涉及到的条款，执行上级有关规定。第二篇：教师专业技术岗位竞聘考核实施方案[推荐]教师专业技术岗位竞聘考核实施方案一、指导思想以区、市、县三级职改文件为依据，加强事业单位岗位设置有效管理，引进竞争机制，合理地设置专业技术岗位，使我县教育系统岗位设置工作更进一步地适应教育发展和教学改革的需要，更好地稳定我县教师队伍，激励先进，鞭策后进，为提高教育教学质量服务。根据《XXX县教育系统各类岗位同等级、同职务资格人员竞聘考核办法》，结合我校实际，制订我校岗位设置考核实施方案。二、岗位竞聘原则1.坚持按需设岗、按岗聘用的原则。竞聘岗位的设置必须按照市人力资源和社会保障局核准的岗位设置总量、类别、等级计其数量，并根据单位和个人发展需要科学设定岗位及按岗位组织聘用。2.坚持公开、公平、公正的原则。3.坚持竞争、择优的原则。4.坚持德才兼备、注重实绩、群众公认的原则。三、领导小组组长：XXXX副组长：XXXXXX成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四、考核对象全校在职的、具有对应的专业技术职务资格的人员，均应积极参与竞聘。获得相应等级专业技术职务资格满一年及以上（获得聘任）才能竞聘同级岗位，未参与竞聘或拒不提供考核材料者不予竞聘。凡有下列情形者不予竞聘：（一）获得资格后犯有严重错误受行政处分尚未撤销者。（二）未获得相应专业技术资格证书者。（三）在竞聘中弄虚作假者。（四）拒不履行本级职务职责，影响极坏者。（五）获得资格以来，近三年考核有一年为不合格或无故未参加考核者。（六）其他不符合竞聘条件的人员。五、考核的时间、内容（一）考核时间：从获得现任职务资格起至XXXXX日止。（二）考核内容：主要考核竞聘者的德、能、勤、绩、廉及履行本级职务职责的情况，重点考核教育教学及教学研究的实绩。六、统一的量化标准（一）教龄：实际教龄统一为每年计1分，半年计0.5分，工龄每年计0.5分，半年计0.25分，超过半年的按1年计，不足半年的按半年计。（教龄、工龄从参加工算起，不能重复计分，借调外系统人员借调期间只计工龄分，不计教龄分）（二）学历：初中毕业计1分，高中毕业计2分，中专中师毕业计3分，大专毕业计4分，本科毕业计5分，研究生毕业计6分（以最高学历计）。（三）考核：考核优秀者每年计0.5分。（四）继续教育：完成继续教育规定的学分者每年计0.5分。（从1999年实行专业技术人员继续教育学分管理规定开始）（五）支教、挂职：下乡支教、挂职者每年计1分，轮岗者每年计0.5分，借调教育局工作人员（含抽调、跟班学习）每年计1分，半年计0.5分，超过半年的按1年计，不足半年的按半年计。（六）岗位职务：以年为单位计分，半年的计相应职务一半分。担任学校班主任每年计0.5分，副班主任每年计0.4分；担任二层机构副职领导、团委书记、