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东乡三中书法进课堂新闻（最终定稿）

第一篇：东乡三中书法进课堂新闻东乡三中书法进课堂，真抓实干喜结硕果。东乡三中在校领导班子的创新管理下，让书法教育走进课堂，踏实抓好学生的“两字”练习，两年来，成效突出，喜结诱人硕果。该校自2010年从民办转公办以来，学校确立以特色教育、素质教育和质量教育为办学思想，因地制宜把书法教育作为学校特色教育、素质教育和质量教育的一个重要内容，引进书法教育人才，根据年龄特点，制定出从小学一年级到初中三年级跨度达九年的书法教育教学目标。其中，小学阶段以硬笔字学习为主，初中阶段以毛笔楷书为主。并把学生的书法练习做为习惯教育中个人习惯养成的考评内容，每学期末还组织学校书法及美术教师对学生书写水平进行测试评定，此举极大地激发了学生练习书法的兴趣，促进了书法水平的提高。同时还投巨资设立书法专用教室、书法陈列室、创作室及教师书法练习室，把几十个中国书协会员的书法作品进行精裱、悬挂，打造独具特色的书法走廊，以供学生学习、欣赏和临摹。两年来，涌现出一大批书法新秀，在县、市级各类书法比赛中获奖近百人次，其中2012年5月全县中小学生迎“六一”书法大赛中中学组获奖56人次，占全县中学组获奖总人数的57%。如今，漫步三中校园，随处可见学生书写的书法作品，水平之高令人惊叹。真可谓：书法进课堂，翰墨飘香远。作者：张舜旺第二篇：东乡三中东乡三中以“好习惯伴我成长”为主题的演讲比赛活动方案一、目的意义“习惯教育”是我校德育工作的主线。经过了一个多学期的习惯教育，我校大多数学生对养成良好习惯有了较深刻的认识和较积极的行动，为了让习惯教育深入人心，激励学生争做文明人，培养好习惯，敢于担责任，增强学生的自信感、自豪感，让学生养成健全人格，形成良好习惯，特举办此次演讲比赛。二、总体要求在以“好习惯伴我成长”新理念的指引下，结合我校生源情况，把校园文化建设、学生习惯教育活动相结合，确保演讲具体有效，寓教于乐，以活动带动其它活动，在具体实施过程中，应做到：1、注重渗透中小学生日常行为规范教育、习惯教育2、渗透做合格公民价值观、社会主义核心价值体系理念教育3、把活动同学风、校风建设相结合。4、把活动同日常学生管理工作相结合。三、活动主题以“好习惯伴我成长”为主题的演讲，要突出主题的鲜明性、价值性、导向性、凝聚性。在全校学生中迅速掀起参与习惯教育，培养良好习惯的活动高潮。四、实施步骤1、宣传发动阶段（10月24日——10月28日）各班主任利用班会课，布置本次活动，寓习惯教育于大型活动，语文教师要密切配合班主任开展大讨论。2、本班选拔赛阶段（10月31日——11月4日）利用班会课、自习课或课外活动时间，在全班举行预赛，要求每位学生撰写演讲稿，鼓励学生积极上台参与演讲。实验班选拔2—3名选手，平行班选拔1—2名选手上报学校。11月7日上报本班选手名单至政教处。3、学校预赛阶段⑴预赛时间：11月10日晚上（暂定）⑵预赛地点：校会议室4、学校决赛阶段⑴决赛时间：择机进行⑵决赛地点：学校教学区广场五、活动安排：1、活动评委：陈辉文、吴华平、何才言、乐妩莲、揭虹芹、陈清平、王志远2、活动具体工作人员及分工①后勤组：张辉斌、陈志能。具体负责横幅与音响的准备②宣传组：沈水健、陈忠。具体负责相关的宣传工作③统计组：乐小平、饶欢欢1、2、比赛规则及评分标准（见附表）奖励办法①设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖4名②指导老师奖：发相应的指导奖证书。东乡三中2011、10、25第三篇：2016书法进课堂实施方案市实验小学“书法进课堂”实施方案汉字是中华民族最基本的文化要素之一，正确书写和运用汉字是有效进行信息交流，传承民族文化，开展审美教育，增强民族自豪感的重要途径。为进一步提高我校学生的写字水平，根据泰州市教育局关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动的意见特制定本《实施方案》。一、目的意义中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范畴的承认。开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。二、具体要求(一)实施时间自2010年10月起，我校各年级将全面开设书法课，把书法课纳入学校课程。(二)教材要求根据学校师资情况，学生的学习情况，拟定校本书法教材，分3个学段进行编写，第一学段(1—2年级)以硬笔书法（铅笔字）为主、第二学段(3—4年级)以硬笔书法（钢笔字）为主、第三学段(5—6年级)毛笔字为主。教材内容丰富，除了基本笔画、偏旁部首、间架