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个人五年计划书

第一篇：个人五年计划书东北林业大学工商管理一班东北林业大学个人五年计划计划人：杨春江2010-10-301要想成功，就要付出一般人所不能付出的，承受一般人所不能承受的一切。今年我18周岁，刚刚步入成年人的行列，也刚刚踏入大学的校园，对未来满怀着憧憬，满怀着期待。在未来的五年里，自己不想碌碌无为的度过，也不想在五年后回首时后悔。所以在此做一份五年计划，努力让自己走向成功。一：自我分析(1)自我感知能力。有一定的自我认识和自我接受能力，在面对他人提出的建议时，能够选择适合自己的意见接受。但是有时会不能很好的自我激励，有时也会有一些自卑的心理。(2)激励他人的能力。在发现周围朋友消极的时候，能够激励他们鼓励他们，尽一个朋友的责任。(3)建立关系的能力。这项能力比较弱，在融入一个新的集体的时候，总需要花比别人更多的时间。自己在对刚认识的人有一定的了解后，才会决定自己是否愿意何其成为朋友。(4)变通的能力。自己是知道，做事是要懂得变通的，但有时还是会收到前人经验的影响，照搬照抄，不能与现实相结合。(5)沟通的能力。在这方面，我对自己的评价是，一位非常合格的听众。自己认为，自己的沟通的能力是很弱的，不善言辞。很多时候，自己不能完全表达出自己的想法。可以说是影响与他人交流沟通的障碍。(6)前瞻的能力。在对一件事情的观察时，可以看到这件事情的背后所牵连到的部分的东西。但不是很全面。(7)控制的能力。我认为自己的控制能力会比一般人稍强一些，在一些时候，能够很好的控制住自己的情绪。不会在自己有情绪和非常激动的情况下做出一些决定，因为这时候所做的决定大部分都是错误的，是会让自己后悔的。二：当前发展态势中国与世界的联系日益加强，甚至已经到了，世界经济不能没有中国参与的地步。在这次由美国次贷危机而引发的世界经济危机过后，世界各个经济政治集团体或复苏或加速发展。而伴随这次危机而来的还有许许多多的经验和机会。我们要在危机来临时抓住机遇，而不是粉身碎骨。当今社会，大学的普及程度正在飞快上升，大学生已经不是稀有人才，每年的大学生毕业人数相当惊人，而且每年都有很大的提高，这就意味着，相当人数的就业岗位也随之失去。因为学历的关系，研究生的就业压力会相对减少一些。但我学习的是工商管理专业，所以我认为，经验比学历更重要。三：五年后的目标(1)完善自己在，建立关系、变通、沟通等方面的不足。(2)可以熟练的用英语进行交流。(3)不会与现在和将来的朋友们失去联系。(4)找到一份合适的工作。(5)有一定自己的人脉网。四：大学四年目标大一：初步了解职业，提高人际沟通能力。和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；参加学校活动，增加交流技巧；学习计算机知识，辅助自己的学习。大二：提高基本素质。通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；主要尝试兼职、社会实践活动，并且有坚持性；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；英语口语能力增强，计算机应用能力增强。大三：提高求职技能，搜集公司信息。撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会；学习写简历、求职信；了解搜索工作信息的渠道，并积极尝试。大四：工作申请，成功就业。对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。积极利用学校提供的条件，了解就业中心提供的用人公司信息资料、强化求职技巧、进行模拟面试训练，尽可能的做出较为充分准备的情况下进行施展演练。日常：多与父母联系，经常与朋友联系，每天十五个英语单词。记录东西时，尽量用英文。五：备注很多事情都在变化中，期间也有很多不确定因素，但自己要努力再努力，认真再认真，既然计划是自己做出来的，自己就要努力去完成它。管理好自己，控制及纠正其中的偏离及不足之处。计划人：杨春江工商管理一班2010-10-30第二篇：个人研修五年计划个人研修五年计划在新课程实施的今天，教育已进入一个高速发展的时期。作为一名学校的管理者，给予教师的不应该仅仅限于行政上的管理，更多的应该来自于专业式的引领；个人的发展也也更应该强化专业技能和提高教育教学管理水平，进而带动学校教育教学工作持续、全面、和谐发展的过程。一、个人情况分析：1、优势分析：（1）具有丰富的基层学校管理经验，对工作始终持有一份信心和执着。我于1989年毕业于常德师范，2004年开始进入管理岗位，不管我的岗位在哪里，我始终保持着对教育教学的一份热爱，坚信自己的工作一定会不断进步，不断突破。多年的基层教学和管理工作的经历，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管理经验，对于工作中的各种变动具备了较强的应变能力，也有信心和勇气迎接工作中的每一个新的挑战。（2）具有较为先进的教育理念，对工作始终