个人与团队管理精编.docx

个人与团队管理

第一篇：个人与团队管理“个人与团队管理”课程考核题库101.关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（）。A.对那些提出荒谬想法的人进行批评教育2.刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，C.头脑风暴法3.头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（）。D.提出较多数量的想法4.头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段，说法不正确的是（）。D.两个阶段可以同时进行5.为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（）的特点。A.鼓励“自由想象”1.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（）。B.权威的损失2.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段，但其也存在弊端，属于它的缺点的是（）。A.社会互动减少3.电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障碍和顾虑，这主要是由于其具有（）的优点。B.匿名性4.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（）。C.更多人员参与5.采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（）的优点。D.思想平行而入1.能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈，但在（）的情况下，获得的反馈是无益的反馈。D.当你认为反馈是无价值时2.小章决定提高自己的自我认知能力，（）方法对他提高自我认知能力没有帮助。B.大量阅读，不必深入思考3.关于反馈，说法不正确的是（）。B.反馈是对个人的一种人身攻击4.反馈是一种有效地增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法，说法不正确的是（）。C.把反馈当成是一种针对个人的攻击5.关于增强自我认识能力的两种方式，说法不正确的是（）。D.反思仅仅是简单地思考问题1.SWOT分析法又称为态势分析法，其中字母O代表（）。D.机会2.SWOT分析法又称为态势分析法，其中字母T代表（）。D.威胁3.从整体上看，SWOT分析可以分为两部分，第二部分OT可以用来分析（）。B.外部条件或因素4.关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是（）。B.S——劣势，T——机会5.个人SWOT分析是一种对自己的工作、生活及社会大环境进行分析的方法，其中OT是指对个人的（）进行分析。B.机会和威胁1.小姜在进行个人SWOT分析时，发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于他的（）。A.机会2.小贺在进行个人SWOT分析时，发现自己能够应付压力，善于承担责任，这属于他的（）。A.优势3.小蒋在利用SWOT分析法进行自我评估时，发现自己做事缺乏恒心，这属于他的（）。C.劣势4.小赵在利用SWOT分析法进行自我评估时，发现自己的部门主管常常将重要工作委派给他，这属于他的（）。C.机会5.在进行个人SWOT分析时，组织或经济上出现的、会对你造成不利影响的变化，属于你的（D.威胁1.按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是（）A.四个阶段中前两个阶段最重要2.根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（）阶段开始学习。D.理论化3.根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（）阶段开始学习。A.应用4.根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（）阶段开始学习。B.反思5.根据KOLB学习周期，“首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（）阶段开始学习。A.获得经验1.琳琳感觉自己的工作状态不佳，她想反思自己目前的状况，（不是合适的反思活动。A.坚持自己的观点2.要让反思发挥作用，（）是无帮助的。B.仅思考事物的表象3.进行反思的方法有很多，说法不正确的是（）。C.不需要遵循逻辑4.不属于有效反思的方法的是（）。A.不考虑情感和直觉5.关于反思，说法不正确的是（）。C.反思是个人的事情，不需要同他人讨论1.由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用（的学习方式最合适C.工作观摩或工作伙伴2.王经理经常安排员工下班后去参加培训班学习，这属于（）。A.委托培训3.小张和小王在同一个生产车间上班，为了熟悉彼此的工作，学习对方的技能，而又不耽误自己的工作进度，他们可采用（）的学习形式。C.岗位轮换4.“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（）。D.训练与指导5.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中属于正式学习机会的是（）。C.研讨会1.小贺在学习的过程中遇到一些学习障碍，