个人专业发展三年规划.docx

个人专业发展三年规划

第一篇：个人专业发展三年规划柳中铭个人专业发展三年规划教师专业发展是当前教育界耳熟能详的一个词汇，它至少引起我们这样的思考——我们现在该怎样当教师？我觉得现在的教师首先应该是个“思想者”。诚如学者马维娜所言，在“教书匠”走向“教育家”之间，有个不可缺少的中介，这就是“思想者”。“教书匠”与“教育家”的区别在于：“教书匠”只是在教着，“思想者”则首先至少同时在思着、想着，于是有了方向感。今年有幸成为特级教师朱红甫名师工作室的成员，认识了一帮志同道合的“思想者”，我想借此机会积极向各位同仁学习，努力提升自我，尽管成不了“教育家”，但至少应取前进的姿态。一、个人现状剖析（一）自身优势：1、勤于思考。能留意观察一些教育现象，善于用教育的眼光来思考问题。2、有一定的教科研经验，工作16多年来，有几节优质课获省市一等奖。（二）自身不足：1、没有养成坚持写作的好习惯。想着、写作应该成为自己教研的常态。2、没有明确的研究目标，教科研仍处于散点式、无序状，不利于做深做透。3、课堂教学策略研究过少，课堂教学实践能力亟待加强与提高。二、三年发展目标（一）总体目标：在三年的时间里，按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。师德高尚，底蕴丰厚，善于思考，视角开阔是我追求的目标。尤其要在数学的教育教学上逐步做到：理论丰厚，见解独到；教学圆融，风格鲜明。成为一名出色的小学数学教师。（二）具体规划第一年：1、从教育教学的理论入手，加强学习，深入的研究，广泛的积累素材，探察语文教学的规律与本质。用理论提升自己的课堂教学；2、专注的研习全国名师的教学主张。探究张齐华、华应龙、徐斌等名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用；3、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室；4、积极配合主持人的工作，响应工作室的号召，完成各项工作，与大家和谐相处，共同提高。5、建立个人的教育博客，经常写博发博，读博回博，养成勤于动笔的好习惯，并形成自己博客初步的面貌。6、确定自己主攻研究方向，搜集该项研究的材料（包括有关的名师、有关的思想和经验等）第二年：1、积极思考，努力实践，博采众长，逐步形成自己的教学主张和教学风格；2、能够出色的完成工作室的任务；3、养成写作的好习惯，使自己的教育博客在质量上、数量上得到较大的提升；4、通过读书笔记，教学反思等形式，认真积累实践素材，争取把自己的理论研修发表于报刊杂志。5、在主攻研究领域有所成就，初步形成自己的思想自己的方法，有自己的成果。第三年：1、利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶；2、形成自己相对成熟的教学主张和教学风格：大气开放，智慧灵动。3、发挥自己的带头作用，与周围的教师共同进步；4、让的教育博客成为展示自己，交流思想的个性平台；5、完成工作室的结题工作，并以此为新的起点，加倍努力，在以后的工作中再创佳绩。6、力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。三、具体措施1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。5、定期参加有关的科研论文评比6、每天有1小时以上的读书时间。四、预期效果1、初步具备一定的科学研究的素养。2、具有良好的驾御课堂的教学能力。3、个人学科专业素养得到进一步提高。4、在全市有一定的知名度。第二篇：个人专业发展三年规划随着课程改革的进一步深入，学校发展突飞猛进，教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。凡事预则立，不预则退。为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得尊重的需要和自我实现的需要，充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，特制订规划以更好的发展自己。以下是我的个人发展三年规划:一、个人现状分析1996年师范毕业至今，我已执教19年。19年来，我一直从事着语文教学工作，同时担任班主任工作。我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。在工作中能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，有高度的责任心，遇到困难能赢头而上，取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学，积极进取，积极参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。为人师表，尽心尽责，以平等、友好、负责的态度处理好于