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个人读书笔记之变态心理学笔记

第一篇：个人读书笔记之变态心理学笔记自考变态心理学教材目录第一章绪论第一节变态心理的定义及其历史第二节几种变态心理学理论第三节心理障碍的评估与诊断第二章心理病理现象第一节心理病理现象的概述第二节常见的精神症状第三节常见的精神症状综合征第三章神经症第一节神经症的概述第二节焦虑症第三节恐惧症第四节强迫症第五节神经衰落第六节疑病症第四章癔症及应激相关障碍第一节癔症的概述第二节癔症性躯体障碍第三节癔症性精神障碍第四节应激相关障碍第五章人格障碍第一节人格障碍的概述第二节人格障碍的主要类型第六章心境障碍第一节心境障碍的概述第二节心境障碍的主要类型第三节心境障碍的可能原因第四节心境障碍的治疗第七章精神分裂症第一节精神分裂症的概述第二节精神分裂症的可能原因第三节精神分裂症的预防和治疗第八章进食与睡眠障碍第一节进食障碍第二节睡眠障碍第九章性功能与性心理障碍第一节几个重要概念第二节性功能障碍第三节性别认同障碍第四节性指向障碍第五节性偏好障碍第十章精神活性物质所致精神障碍第一节精神活性物质所致精神障碍的概述第二节麻醉药品第三节精神药物第四节其他依赖性物质第十一章儿童和青少年期精神障碍第一节儿童和青少年期精神障碍的概述第二节精神发育迟滞第三节孤独症第四节注意缺陷与多动障碍第五节儿童情绪障碍第六节学习障碍第七节其他儿童和青少年期精神障碍第十二章老年期精神障碍第一节老年期精神障碍的概述第二节谵妄、痴呆和器质性遗忘第三节老年期常见的其他精神障碍各章学习重点及难点第一章学习重点1.心理障碍的概念2.心理障碍的判断标准3.《中国精神障碍分类与诊断标准》（CCMD）中10种心理障碍的名称【1.器质性精神障碍2.精神分裂症（分裂症）和其他精神病性障碍3.心境障碍（情感性精神障碍）4.癔症、应激相关障碍、神经症5.心理因素相关生理障碍6，人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍7，精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍8，童年和少年期的多动障碍、品行障碍和情绪障碍9，其他精神障碍和心理卫生情况】学习难点:心理障碍的判断标准；心理障碍的多维综合模型【心理障碍的形成包括生物、心理和社会等因素共同作用】；心理障碍的诊断偏差【行为发生的情景，诊断者的预期，信息来源的可信度以及文化环境因素】第二章精神病理学是研究精神活动的种种异常及其心理机制的临床基础学科。学习重点：判定某一精神活动是否正常应从3方面进行考虑【纵向比较：与其过去一贯的表现相比较，精神状态的改变是否明显///横向比较：与周围大多数正常人的精神状态相比较，差别是否明显，严重程度及持续时间是否超出了一般限度///应注意结合当事人的心理背景和当时的处境进行具体分析和判断】；进行精神检查时的5点注意事项【1，是否存在精神症状以及存在哪些精神症状2.，应了解症状的强度，持续时间的长短，并评定其严重程度3，应善于分析各症状之间的关系，确定哪些症状是原发的，即与病因直接有关的、具有诊断价值的症状，哪些症状是继发的，即有可能与原发症状存在因果关系的；4，应重视各症状之间的鉴别，减少误诊；5，应学会分析和探讨各种症状发生的可能诱因及影响因素，包括生物的、社会的和心理的因素，以利于治疗和消除症状】；幻觉、妄想概念及临床描述【幻觉：是一种虚幻的直觉体验，指在没有现实刺激作用于感官时发生的知觉体验。按照不同的感觉器官可分为幻听、幻视、幻嗅等；妄想：一种错误的、歪曲的病理性信念或判断，既没有事实根据，也与个体所处的背景和文化中公认的观念不一致；通过摆事实、讲道理的方法都无法纠正----临床上可分为一下几种：被害妄想，关系妄想，被控制妄想，夸大妄想，嫉妒与钟情幻想，其它妄想】；自知力的概念及临床作用【自知力又称内省力、领悟力，是临床精神病学中一个很重要的概念，指病人对自己精神疾病的认识、判断能力。】学习重点：精神症状的特点【1.症状的出现不受病人意识的控制2症状一旦出现，难以通过转移令其消失3，症状的内容与周围客观环境往往不相称4，症状会给病人带来不同程度的痛苦或社会功能损害】；精神症状的影响因素【包括个体因素和环境因素；个体因素如性别、年龄、文化程度、躯体状况以及人格特征均可造成某一症状的表现不典型；环境因素如个人的生活经历、目前的社会地位、文化背景灯都可能影响病人的症状表现】；精神症状的分类包括十种常见的精神症状：1，感知觉障碍感：感觉障碍【多见于神经系统病变和神经症等精神障碍】知觉障碍【多见于意识清晰度下降、注意力集中困难的病人中】感知综合障碍【病人可以感知客观事物本身，但是却对个别属性的感知发生了障碍】2，思维障碍：思维形式障碍【思维奔逸，又称意念飘忽，多见于躁狂状态；思维迟缓；思维中断；持续言语；病理性赘述；思维松弛；病理性象征性思维；语词新作；逻辑倒错性思维】；思维内容障碍【1.妄想：被害妄想、