中国教育梦 小学数学数学好课堂学习总结.docx

中国教育梦小学数学数学好课堂学习总结

第一篇：中国教育梦小学数学数学好课堂学习总结学习总结韩塘小学樊慧慧为了让刚踏上工作岗位的我迅速、顺利完成角色的转变，适应教师的工作和更深入的了解小学数学教育工作，校教研室安排我们参加了2014年5月10日至11日在临沂一小举行的“中国教育梦——全国著名特级教师好课堂小学数学教学观摩研讨活动”，这一活动的内容十分丰富，让我们获益颇多。本次活动全面围绕教育教学改革要求，以理论与实践相结合、研究总结教育教学经验、探讨小学数学“好课堂”的有效、高效方式为重点，采取名师现场教学真实观摩、真实案例、名师分析、专题讲座等来进一步提升教师能力和素质。亲临现场的名师专家有全国著名特级教师吴正宪、仲广群、华应龙、牛献礼、周卫东等老师，这些名师不但给来自本省市的数百名数学教师亲自示范数学课堂，还给老师们带来最前沿、最前线的数学思想的指导。倡导“助学课堂”的仲广群老师为大家带来了一节精彩的《解决问的策略》现场教学，并在随后题为《“自助课堂”的意蕴》的专题报告中指出：一节“好课堂”应该是“小手直举”、“小脸通红”、“小口常开”、“小眼放光”，应该做到“扎实”、“充实”、“平实”、“真实”。他同时还指出，一节好课首先应该是孩子心中向往的课堂，即充满掌声、笑声、辩论声的课堂。所谓助学课堂，强调三助——学生自助、生生互助、教师帮助，并为现场的各位老师详细介绍了助学课堂“回馈、释疑、整理、提升”的教学策略。助学课堂就是“先学后教，以学定教”，关键在于能够准确为学生的学情“把脉”，把教学的力量用在重心处和关键处，实现“三个不教”（学生已会的不教、学生通过自主探究或合作学习能弄懂的不教、教了也不会的不教），切实把教师从繁复的课堂讲解中解放出来，把学生推到前台，让质疑、争辩、补充、修正等充盈其间，在师生、生生多维互动中，实现师生的共同成长。在为临沂实验一小上《解决问的策略》的课堂上，仲老师亲和、幽默、自然的教学风格，感染了每一个学生。孩子们的注意力高度集中，思维快速运转，积极踊跃地参与课堂教学活动的始终。他们精彩的言语表达、大方的自我展示，积极的发现问题并解决问题，让听课的老师们尽享了一场“玩转数学”的精神盛宴。课已尽，意无穷。仲老师用绝妙的课堂教学很好地诠释了他的“助学课堂”的教学理念。有一种胜利叫撤退，有一种失败叫占领。江苏省著名特级教师周卫东老师以《找规律》为例，为在场的教师奉上了《浅说“基于儿童”的课堂》的精彩报告。周老师指出：在后课标时代，“基于儿童的课堂”应该做到本真、简约、对话、生成、等待。由于时间限制，周老师重点和大家交流了本真和等待两个要求。还原本真课堂意味着办真事、说真话、求真理。教师不能为一己之私要求学生“配合”去完成所谓的“行云流水”的课堂。而在讲到“等待”的重要性是，周老师一句话给我留下了深刻的印象，他说：“有多少学生空有着花的基因，却遭遇了菜的命运。”等一等，纠错水到渠成；等一等，精彩就在眼前；等一等，成功不会太远。基于儿童的课堂，教师需要智慧地“退”，这源于教师的智慧在对学生学习的预见、策划与组织。正如周老师所说：“在新的背景下，一切教学法的改革归结起来，其核心只有一个，把人从学习的被动状态下解放出来。„„”巧妙地将学生往前“推”，课堂的主人是学生。他们在学习知识的过程中享受着学习的快乐、成长的快乐，在这样充满生命力的课堂上，教师又怎能不觉得幸福呢！给孩子们充足的时间去思考，思考的过程是漫长的等待，等待的下一秒也许就是精彩！为期两天的活动结束了，但成长无止境，每个人都可以是一颗种子，在数学教学的滋养中生根发芽长叶开花；每个老师都可以是一个引路人，举起火炬，山一程水一程地，带着孩子们回到数学的本质。要成为“合格的引路人”我还有很长的路要走，这次学习只是一个开端。通过学习，我认识到了自己的稚嫩和孤陋寡闻，我深刻认识到作为一名教师必须不断提高自己，充实自己，努力丰富自己的专业知识，虚心学习，练就扎实的教学基本功，否则无法适应时代的要求。第二篇：中国教育梦——全国小学数学好课堂教学观摩活动学习心得《全国小学数学好课堂教学观摩活动》学习心得渊泉第二小学仲付云7月18、19日，我在武威市参加了为期两天的中国教育梦——全国小学数学好课堂教学观摩活动培训活动。在这两天中我聆听了全国四位著名特级教师钱守望、蔡宏圣、牛献礼和许卫兵分别展示的精彩课堂和学术报告，感觉受益匪浅。他们的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“停下来，走出去，收获很大”。作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验，也是对自己的一次洗礼，进行反思，与时俱进。专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精彩地呈现在我们的面前。这些特级