中国娃教案（大全五篇）.docx

中国娃教案（大全五篇）

第一篇：中国娃教案《中国娃》教案实录一、谈话导入师:同学们,你知道，在世界地图中红色的区域标注的是哪个国家吗?板书中国师:那谁知道“中国”的全称？中华人民共和国师:中国物产丰富，人口众多，历史悠久，是一个伟大的社会主义国家.我们在座的每一个同学，包括老师在内都是中国人民中的一员，因此我们都是中国人。全班39名同学就是一群生龙活虎的中国娃。板书娃周老师带来了几位小朋友和你们认识认识，请看：大家观察这几个娃娃长得什么样儿，你觉得他们长得可爱吗？（生答）哪一个是中国娃娃？（生答）这个中国娃娃和其他的娃娃有什么不同？黑眼睛黑头发黄皮肤这位小朋友呢?黑皮肤黑眼睛黑头发这位小朋友呢？白皮肤蓝眼睛黄头发是啊，这几位小朋友分别有着各自的外貌特征。通过外貌特征能让我们知道他们是属于哪个地域的人。世界上的人种，分为黑种人白种人黄种人。而我们中国人属于黄种人，长着黑眼睛、黑头发。中国娃们，你们相互看一看，是不是这样啊！是哪今天我们就来学习一篇和你们有关的文章全体起立读题目板书我是情感提升训练二、初读课文，随文识字1、打开书57页，老师范读，同学们指读。2、自己试着读一读，看看借助拼音能读一读？把有认读有困难的字拿笔圈起来。读完了坐好，评比小组。3、指名读，提要求：咱们来听听他读得怎么样吧！那么在听小朋友读课文的时候，你们应该怎么做呢？）此时可以与学生进行“小耳朵——认真听，小眼睛——仔细看”的师生对话练习。让学生明确倾听范读的要领。4、出示去拼音的课文，哪位同学愿意给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读得声音是否洪亮、字音读得是否正确、读的是否通顺）5、认读生词找同学来当小老师，带着大家读词。玩一玩：出示图片（眼睛头发）一边在自己的身上指一指，一边读。眼睛你们发现这两个字有什么特点了吗？目甲骨文出示图片（写字说话是不是）一边读一边做。因为我们说话要用语言，所以是言字旁齐读词语6、认生字现在啊，周老师要考考大家，把这些字单独拿出来，看你还认识不认识他们。竞赛：四个小组，优胜奖励随机抽查真不错！大家看一看，这些词语里还有哪个不明白的？那我们正确流利的在读一遍课文。三、品读课文，体验情感同学们读的真好!真是一群聪明伶俐的中国娃。那我们看这首小诗有几句话。3句谁来读一读第一句。我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。——不管在哪里，中国都是我的家。老师边引导（同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有爸爸妈妈，爷爷奶奶，千千万万的小家共同组合成了一个大家，你们知道是什么吗？—中国对，中国就是我们共同的家。（同学们，你们长大了，有可能会离开我们的祖国去世界各地学习、工作，那你们会忘记我们的祖国吗？为什么？——因为中国是我的家）语言训练：因为（），所以我不会忘记我的祖国-中国。齐读：让我们通过我们的朗读，让所有的人知道我们是中国娃，我们爱中国。拓展延伸1.作为一个中国娃，除了相貌、文字、语言，你对自己的祖国——中国还有哪些了解？比一比谁知道的多！（出示邓稼先的资料，视频）2、同学们对祖国知道的可真多，是呀，我们的祖国到处都是美丽的景色，到处都有让我们每一个中国娃娃值得骄傲的事物。3、大声齐呼：我是中国人，我骄傲，我自豪。第二篇：音乐教案《中国娃》音乐教案《中国娃》教学目标：1、学唱歌曲《中国娃》，激发做个中国娃的自豪感。2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。教材分析：这是一首带有中国民歌风格的通俗歌曲，通称为“民通”歌曲。歌词纯朴、直率，真诚地表露了华夏子孙对本民族的传统文化及习俗的热爱。旋律采用了陕北民歌的素材，但有很大的创作成分，有歌演体的风格，其中装饰音、儿化音的运用使歌曲的韵味十分具有乡土气息。教学过程：一、组织教学师：愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中结束了，同学们在音乐方面一定有不少的收获吧，下面谁先把自己的成果拿来与大家分享？生：自由发言。二、导入新课师：在今年的春节联欢晚会上，我听到了一首好听的歌曲，也是大家很喜欢的三位男歌手演唱的，是什么歌曲？生：是《百家姓》师：不错，百家姓是我们中国人自己姓氏的一个组合，也是表现我们中国人团结一心的四字经，是我们中国人才拥有的。所以我们应该为此感到自豪！今天我们就来一起高歌一曲《中国娃》，先请大家听一遍。三、聆听与感受1、完整欣赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。2、歌曲分析：歌曲的主要部分是“主唱”段。头与尾的“童谣”是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗，流畅。3、听后谈话：师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？生：自由发言。四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解）1、下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌曲的旋律，歌词里都唱了什么？2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。五、体验与探索