中国教育体制改革精选.docx

中国教育体制改革

第一篇：中国教育体制改革姓名：莫小龙学号：20105021211中国教育体制一、什么是教育体制？教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。二、中国教育体制的现状中华人民共和国教育法第二章规定，中国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。现阶段的教育体制已无法与中国现阶段的社会经济发展相适应，必须进行改革。三、中国教育体制存在的弊端1、奴化。学生没有自己的思想，我们的教育制度不允许存在不同的思想。即使偶尔允许有不同的思想，那也是在若干原则的规范之下的。2、捷径。为了考试，所以有了应试教育。但是应试教育的最大后果还不是学不到知识，而是学生们在思想中建立了根深蒂固的观念，那就是只要通过了考试，就是学会了知识，掌握了技能。所以，这些学生无论到了哪里，都想找到类似的方式。在他们眼中，无论在哪里，都不过是考试，只要是考试，就有通过考试的捷径。3、残忍。也就是没有人性，当我们去赞扬一个小孩子杀死了所谓敌人的行为的时候，也就证明了，只要面对那些敌对的人，我们有权，而且必须采取一切手段去消灭他们的肉体和灵魂。我们对于自然界的教育也是利用的教育，怪不得国人对于吃狗虐猫没什么感觉呢，我们教育不就在培养这样的暴民吗？4、钻空子。从捷径观念出发，一部分人进化为抛弃一切信义，特别是公共领域的信义，去钻一切可以钻的空子。考试的捷径之一就是作弊。既然只要通过了就没有人追究，老师的教育方式也是：不要作弊，除非你不被人发现！那么，聪明的学生就开始琢磨着如何才能不被发现。四、中国教育体制的出路何在？中国教育要与中国高速发展的社会经济相适应，必须进行改革。五、中国教育体制如何改革？1、教育体制改革的目标：建立现代的教育制度（1）建立健全宏观教育管理体系（2）建立健全分类管理的办学制度（3）建立健全学校基本管理体制2、教育体制改革的基本内容（1）教育（宏观）管理部门的改革（2）办学体制机制的改革（3）学校基本管理体制改革3、教育体制改革的组织领导和保障措施（1）建立教改的组织机构（2）时间安排和步骤（3）试点内容及办法第二篇：中国教育体制改革中国教育体制改革严跃森下载整理一、建立健全体制机制，加快学前教育发展的试点地区。1.明确政府职责，完善学前教育体制机制，构建学前教育公共服务体系。2.探索政府举办和鼓励社会力量办园的措施和制度，多种形式扩大学前教育资源。3.改革农村学前教育投入和管理体制，探索贫困地区发展学前教育途径，改进民族地区学前双语教育模式。4.加强幼儿教师培养培训。二、推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题的试点地区。1.推进义务教育学校标准化建设，探索城乡教育一体化发展的有效途径。2.创新体制机制，实施县域内义务教育学校教师校际交流制度，实行优质高中招生名额分配到区域内初中学校的办法，多种途径推进义务教育均衡发展。3.完善农民工子女接受义务教育体制机制，探索非本地户籍常住人口随迁子女非义务教育阶段教育保障制度。4.完善寄宿制学校管理体制与机制，探索民族地区、经济欠发达地区义务教育均衡发展模式。5.建立健全义务教育均衡发展督导、考核和评估制度。三、推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担的试点地区。1.规范中小学办学行为，改进教育教学方法，改进考试评价制度，探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法。2.深化基础教育课程、教材和教学方法改革。3.整体规划大中小学德育课程，推进中小学德育内容、方法和机制创新，建设民族团结教育课程体系，探索建立“阳光体育运动”的长效机制。4.开展普通高中多样化、特色化发展试验，建立创新人才培养基地，探索西部欠发达地区普及高中阶段教育的措施和办法。5.研究制定义务教育质量督导评价标准，改革义务教育教学质量综合评价办法，建立中小学教育质量监测评估机制，探索地方政府履行教育职责的评价办法。四、改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系的试点地区。1.建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制，创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设机制，推进校企合作制度化。2.开展中等职业学校专业规范化建设，加强职业学校“双师型”教师队伍建设，探索职业教育集团化办学模式。3.开展民族地区中等职业教育“9+3”免费试点，改革边疆民族地区职业教育办学模式和人才培养体制，加快民族地区、经济欠发达地区中等职业教育发展。4.建立中等职业教育工作督导体系。5.开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点。6.探索建立职业教育人才成长“立交桥”，构建现代职业教育体系。五、改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量的试点地区和学校。1.完善教学质量标准，探索通识教育新模式，建立开放式、立体化的实践教学体系，加强创新创业教育。2.设立试点学院，开展创新人才培养试验。