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中国民间剪纸美术(教育教案)

第一篇：中国民间剪纸美术(教育教案)《中国民间剪纸美术》教案课题：中国民间剪纸美术年级：初中学生授课人：教学目标：一是让学生基本理解民间美术的概念；二是培养学生对民间剪纸美术作品的初步欣赏能力；三是让学生了解各种元素在民间剪纸美术中的寓意；四是培养学生喜爱民间美术，热爱中国传统文化教学方法：视频图片欣赏讲授、讨论活动形式进行、演示机实习作业结合教学重点：让学生概括理解中国民间剪纸美术的艺术特点教学难点：让学生基本掌握民间剪纸的制作，并利用剪纸元素进行作品创作教学准备：多媒体课室、教学辅助课件、剪纸材料及工具教学课程：（导入）课前问题思考及回答：同学们，中国是一个历史悠久的文明古国，在中国的民间，流传了许多传统的民间艺术，这些民间艺术成为我们生活中的一道亮丽的风景线，有哪位同学可以为我们讲述一些自己家乡里的民间艺术。由学生回答的角度引出今天的中国民间剪纸美术课程。并要求欣赏观看有关剪纸元素导演的动画片《葫芦兄弟》（知识讲解）由《葫芦兄弟》的剪纸造型为进入点，结合剪纸图片资料，讲解关于中国民间剪纸美术的知识。中国民间剪纸美术的概念是什么？剪纸又称剪花、窗花及刻纸，是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。民间剪纸的题材有哪些？花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说神话民间剪纸元素寓意？“龙凤戏珠”“蛇盘兔”寓意幸福富裕、夫妻和睦，“蝙蝠、鹿、桃”寓意福禄寿，“莲花、笙、娃娃”寓意连生贵子等民间剪纸美术的造型手法？简化、夸张、添加民间剪纸美术纹样的构成形式?对称、均衡民间剪纸美术的艺术特点？单纯、明快、简朴、富有装饰性（剪纸演示及学生课堂作业实习）剪纸工具的介绍及使用说明讲解，分析剪纸技巧，讲述剪纸的制作方法有剪与刻，表现形式有阴刻、阳刻、点色、套色、分色等。先进行剪纸示范，学生跟带制作方式熟悉剪纸工具。然后让学生自我练习及表达练习作品寓意，老师评价学生练习作品并传授剪纸创作技巧与观念。最后，老师指导学生进行剪纸创作。（总结课程内容）概括课堂知识构架，并引出课外思考：民间艺术还有那些艺术形式？第二篇：高中美术中国民间剪纸教案各异的风土人情——中国民间剪纸教材分析：本课的设置是在高中美术鉴赏教材（湘美版）《各异的风土人情》的基础上，对教学内容进行开发与补充。通过校本课程资源的开发与利用，让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。剪纸艺术历史悠久，它的产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。教学目标：1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点：重点了解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。教学过程：（一）组织教学（二）导入教师出示湘西苗族挫花作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：苗族挫花属于剪纸作品一种。引出课题。教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。（三）学习新课1、感受体验：活动一：设置一个剪纸作品艺术展，带领学生一起欣赏作品展，让学生首先从视觉上充分的感受剪纸作品的艺术魅力及作品特点。要求学生带着问题进行活动，问题：归纳出剪纸作品的题材种类有哪些？学生回答：吉祥图案、人物、动植物、风景、故事或传说。2、民间剪纸作品的寓意民间美术作品中寓意深厚，蕴含着朴素的理念。这种象征寓意在民间美术作品随处可见。有运用谐音的方式来表达的，如：莲（连）年有鱼（余）；有采用比喻方式表达的，如：石榴喻多子等等。给出几幅作品，让学生欣赏。通过思考讨论，说出作品的寓意。3、剪纸艺术的特点通过照片和剪纸作品对比，让学生通过比较，总结剪纸作品的特点。学生回答，教师总结，剪纸作品的特点有：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性。4、剪纸的表现形式设计一个连线题，让学生用连线的方式找出与图案相对应的文字。表现形式有：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。学生思考讨论回答。5、剪纸的派别出示南北剪纸各一张，从形式上进行比较，问：为什么两张作品有这么大的差异？看两