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中国特色社会主义理论及实践与研究-课程总结(研究生) 第一篇:中国特色社会主义理论及实践与研究-课程总结(研究生)本学期,我们学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程,在上课过程中,学到了许多知识,对马克思主义与中国实际相结合的科学理论指导有了更进一步的认识,中国特色社会主义必须坚持社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”协调发展、共同推进,只有这样,才能更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义。在此,浅谈一下对这门课的学习心得体会。不同于以前政治课灌输形式的授课方式,本学期政治课老师采用新型的教学方法,我们脱离了课本,不再按章按节的一步步的进行,这样使得同学们上课的注意力更加集中了,而且使得上课内容更加新颖,使枯燥无味的政治课变得趣味而生动。本学期政治课老师将本节课的内容分成几大主题:当代中国的基本国情,中国特色社会主义经济建设,中国特色社会主义政治建设,中国特色社会主义文化建设,中国特色社会主义社会建设,中国特色社会主义生态文明建设以及当代中国与实践。每一个专题由老师结合我国实际情况进行详细讲解,使我们收获颇丰。学习完了《中国特色社会主义理论与实践研究》,使我更加坚定了要坚决拥护中国共产党的领导,一切听党指挥,没有共产党,就没有新中国。坚持中国共产党的领导是走中国特色社会主义道路的根本保证,这不仅因为这条道路是中国共产党开创的,而且只有坚持中国共产党的领导,中国特色社会主义道路才能始终坚持和不断推进。中国特色社会主义是前无古人的开创性事业,前进的道路并不平坦,会遇到各种困难和风险,包括可以预料的和难以预料的,来自国内的和来自国外的,经济生活中的和社会政治生活中的困难和风险,顺利推进中国特色社会主义伟大事业需要有一个坚强的领导核心。历史和现实证明,在中国,只有中国共产党才是这样的坚强领导核心,才具有强大的凝聚力和领导能力。纵观历史的发展,中国能够在世界舞台上站稳脚步,这与始终坚持中国特色科学主义密不可分。20世纪后期震撼世界的重大事件——苏东剧变之所以发生,从历史原因来说,苏东国家在思想理论、体制制度上长期处于僵化状态,改革的成效不大,经济上的困难诱发政治危机和民族矛盾,使社会主义逐渐失去了应有的活力;从现实原因来说,苏东国家主动放弃了马克思主义在意识形态领域的指导地位,结果导致非马克思主义和反马克思主义的思潮甚嚣尘上,思想理论的混乱引起政治上混乱,从而失去了社会发展的基本准则和方向。从历史吸取教训,为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义,我们必须坚持中国特色社会主义不动摇。因为中国特色社会主义成功地回答了无产阶级争取解放的斗争与人类社会发展的关系,社会主义价值取向与历史发展规律的关系,不仅指明了从资本主义走向社会主义、共产主义是人类社会的发展方向,而且阐述了未来新社会的发展阶段和一般特征。为了更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义,我们必须坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线不动摇。“一个中心、两个基本点”,就是以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,这是党在社会主义初级阶段基本路线的中心内容。改革开放是强国之路,是党和国家发展进步的活力源泉,是发展中国特色社会主义的强大动力。一个中心、两个基本点,是相互贯通、相互依存、不可分割的统一整体,必须全面坚持、一经贯之。离开经济建设这个中心,社会主义社会的一切发展和进步就会推动物质基础;离开四项基本原则和改革开放,经济建设就会迷失方向和丧失动力。作为国家青年一代的我们,更要牢记这些老一辈领导人的经验和教训,为建设中国特色社会主义国家添砖加瓦。第二篇:中国特色社会主义理论与实践研究课程感想中国特色社会主义理论与实践研究课程感想政治理论课程虽然我在本科阶段就有学习,但随着现在阅历的增长加上之前马克思哲学思想的熏陶,在这学期进一步学习《中国特色社会主义理论与实践研究》之后,我感觉自己又有了更多的收获和感触。真的感觉一方面学习这样的课程对我们研究生很有必要,另一方面中国特色社会主义是中国的发展建设和伟大复兴最正确的最应坚持的主义。中国的发展是靠着一代一代人不断求索奋斗而来,享受着祖国的教育资源,肩负着富强祖国的责任,我们研究生首先要对我们自己国家的理论有充分的了解和信任,知道什么是中国特色社会主义以及我们为什么要坚持它。有的同学对政治课持有偏见,认为这是赞歌式的教育,认为老师是一味的称赞社会主义好,强调社会主义的优越性。然而当我们真的坐下来好好听一听课程内容,就会知道这是一门客观的有理有据的课,中国特色社会主义适合中国的国情,在西方的质疑甚至否定和贬低下,我们党踏实而坚定地坚持这个主义,几十年来取得了很大进步,用事实证明它能给中国带来希望和繁荣!记得老师说过我们年轻人要保持头脑清醒,不要让美国文化侵略得逞,使得我们摒弃自己的文化,怀疑自

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