中国石拱桥教案（定稿）.docx

中国石拱桥教案（定稿）

第一篇：中国石拱桥教案（定稿）《中国石拱桥》教学设计【教学安排】1．课时：两课时2．教具：多媒体课件【教学目的】知识目标：1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征能力目标：1、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2、把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。3．揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。感情目标：1）透过对中国石拱桥的本质特征及其悠久历史和光辉成就，激发学生爱国之情。2)认识保护历史文物的重要性与必要性。【教学重点】1、抓住被说明事物的特征；说明文语言的准确性，以及本文的说明顺序。讲析石拱桥的特点，介绍中国石拱桥的典型——赵州桥、卢沟桥并总结石拱桥的特点。了解我国石拱桥取得的光辉成就的原因。【教学方法】1．学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。2．讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。第一课时【教具准备】多媒体、文字资料【教学内容】讲析石拱桥的特点，介绍中国石拱桥的典型——赵州桥、卢沟桥并总结石拱桥的特点。了解我国石拱桥取得的光辉成就的原因。【教学过程】一、导入新课同学们，我们来看看几张图片，在我们的生活中有各式各样的桥，桥是沟通两岸的通道，而如今呢，不仅在河上，在车水马龙的城市里，我们还可以看到有很多的立交桥助人通行，当然还有现代性的跨海大桥，这些桥都有一个特点都是平的直线的，那我们看看古代的石拱桥，石头建起的拱形的桥是不是看上去很独特呢？今天让我们通过课文《中国石拱桥》一起来了解一下石拱桥吧。1、作者简介茅以升（1896-1989），江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。二、自读文章，整体把握文意1、检查预习，疏通积累字词弧形：hú拱桥：gŏng陡坡：dŏu和谐：xié匀称：yúnchèn桥墩：dūn推崇：chóng河堤：dī暴涨：zhăng惟妙惟肖：xiào悠久：年代久远。杰作：出色的、超过一般水平的作品。雄姿：威武雄伟的姿态。和谐：配合得适当、匀称而协调。推崇：十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。胜景：优美的景色。胜，优美的。巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类、同等。就地取材：在当地找所需要的材料。2、整体把握文意现在同学们进行初步阅读，找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。石拱桥：（1－2）中国石拱桥：古代状况（3－9）中国石拱桥：当代发展（10）三、听读文章，深入感知(同时展示相关图片）1、请学生朗读课文第1、2自然段，同时思考石拱桥有些什么特点，作者怎样说明石拱桥的特点的？并要求学生找出有关石拱桥特点的词语。明确：形式优美：石拱桥第一个特点是“优美”。作者借神话传说和诗人的赞颂，用比喻的修辞手法描写拱桥的美。“就像虹”、“比作虹”，这是明喻。“彩虹是‘人间天上的桥’”，“拱桥是‘卧虹’、‘飞虹’”，这是用判断词组成的暗喻。两句话就把石拱桥优美的外形写出来了，语言很简洁。结构坚固：石拱桥第二个特点是“坚固”，它能够几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。”“几百年甚至上千年”，在交通方面发挥作用，充分说明了它坚固的程度。板书：石拱桥：弧形，出现较早，形式优美，结构坚固。2、请学生朗读第3自然段，引导学生归纳出中国石拱桥的特点，并引出典型介绍。明确：1）历史悠久：“悠久的历史”2）数量众多：“几乎到处都有”3）巧妙奇特：“大小不一，形式多样，有许多是惊人杰作”“悠”，久、远的意思；“悠久”，年代久远。“几乎”，将近到，接近于的意思。“惊人”，使人吃惊。这三个修饰语说明了我国古代石拱桥的特点：历史悠久、数量众多、设计巧妙。板书：中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样。3、请学生默读第4、5自然段，引导学生找出能体现赵州桥有一般石拱桥共有的特点的句子，以及体现其独有特点的句子，并进行归纳总结。明确：1）共有特点：形式优美：“雄姿”，“非常雄伟”，“像‘初月出云，长虹饮涧’”。结构坚固：“一直使用还保持设计完全合乎科学原理施工技术更是巧妙绝伦”。历史悠久：“一直使用到现在最古的”，“已经一千三百多年了”。2）独有特点：（请学生画图展示拱的形状）（一）一个大拱（单拱石桥），没有陡坡（二）拱上加拱的设计（三）大拱的组成（四）结构和外形的美观从四个不同