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中学考察总结

第一篇：中学考察总结中学考察总结不拘一格思教学上海之行在匆匆中结束了，上海xx区xx高级中学在我心中留下了深刻的印象。这所学校，有着西班牙式的教学建筑，学生积极开朗，也极有礼貌。此次前行，刚好赶上上海市督导室来该校检查督导，并且开了几堂自然分材教学展示课，在参观学习中，我的收获不少，也让我对教学，尤其是自然分材教学陷入深深的思考当中。总的来说，我认为，只要能够把握主流思想，教学方法可以多样，模式可以百花齐放，只要让我们的课堂体现学生为主体，让学生思，让学生想，让学生讲，让学生表达他们的想法，让他们得到最大的提升，这就是好的。在实施教学过程中，方法要活用。通过听课，我发现，虽然大家用的都是自然分材的教学方法，但是，每个人的教法都有差异，并不是死死套用那个模式。有的老师以遵循自然分材教学的模式，有的老师将课堂完全教给学生来进行交流和展示，不管哪种教法，学生都获益很大。所以说，模式是死的，人是活得，每个老师都不一样，每门学科都有不同，每节课的内容都有差异，每个班的学生层次不一，所以，不能一概而论，更不能用同样的方法对待所有的课，对待所有的学生。班主任工作也是一样，我咨询了这所学校的班主任，学校并没有统一的关于班级小组的布置，同样是统一的精神不同的做法，所以，每个教室都布置的很好，但是却不是一律的格式。这次收获最大的是听了上海市地理教研员裘老师的评课，听课十节，不如评课一节。当然，这是从我地理教学的角度去看。裘老师的点评生动形象，用实际的例子来证明问题所在，以及该如何解决。首先，她指出，课堂不管形式如何，应该以学生的在一堂课后的收益为最大宗旨，如果课堂唯美漂亮，课堂气氛活跃，但是学生并不能从中获得知识，或者说，教学效果不明显，那么再漂亮的课也只是徒有虚表，没能完成课堂教学，也就是一节无效课。所以，我们的教学应以学生为主，站在学生的角度去思考问题，看这样的一堂课学生究竟能有多少收获。其次，提问很重要，如何让一个问题能够激起学生的兴趣去思考去回答，大部分取决于如何提问，所以有效提问很关键。这次活动，时间很短暂，但是收获和心灵上的感触却不少。记得听课的时候，发现他们的上课问候语不是传统的老师好同学们好，而是采用理解教育的师生理解的语句，顿时，让理解教育的思想满溢，这是一种很好的方法。xx高级中学开始自然分材教学虽然已经是短短的三年时间，但是，效果不错，相信我们再接再厉，或许每个老师体会和理解了孜然分材的真谛，有些问题就能迎刃而解吧。施苗慧第二篇：麻岔中学考察学习总结麻岔中学考察学习总结凤凰县第二民族中学吴建辉我从教有十多年，到现在总感觉自己还是一个新老师，许多的教育问题十年来没有找到最好的办法，不知是我的能力不足，还是时代的变迁太快了，当我找到方法后，时机已过，方法成老办法，总是赶不上变化的步伐。因此学生上课搞小动作，打瞌睡，说小话，厌学等管不住，迟到、私自下位的行为没成效的教育之方。教学质量提不高，管理不到位，让我十分苦恼。有时心想，如果有时间，能让我去安静一两个星期去反思和学习就好了，现在忙忙碌碌，一觉得太累了，二觉得什么成效也没有。2011年4月22日，我校组织各班的班主任和各办公室的老师来到永顺县麻岔中学考察学习，了解麻岔中学的课改工作和校园文化建设，收获颇多。通过近距离的学习，我深受启发，心中许多的疑惑也得了解决。下面就总结一下，希望能和别人一起分享，一起思考。一，富有浓郁书香味的校园文化氛围麻岔中学座落在一个座小山脚下，四周绿荫环绕，鸟语花香。校园方方正正，布局科学，并且充分的利用了自然的景致。正中的一块天成的大石头上，刻着“厚德博学”四个十分醒目的大字，那是学校的校训。它不管走在校的园的那一个脚落，都得很清楚看到，时时的教育学生要有高尚的品德和高尚的情操，要广泛的学习各种知识。校训的上面和左右两边，都有古树和花坛，那花草在清晨的阳光下摇曳着，一派欣欣向荣的景象。学校的宣传栏、教学楼、办公楼、走廊的墙上，处处都可以后到各种教育标语、名言和文化知识资料。最让人与众不同的是这些标语全部是学校老师与学生的，每一条标语下面得清清楚楚注上作者的名字，上面还有相片呢。语言朴实无华，而且都是自己的，读了感到亲切易懂。二，纯朴的校风走在校园里，我们随时都能听到学生们亲亲切友好的叫一声“老师好！”。我突然想到，我们可是学校的陌生人呀，他们怎么就知道我们是教书的？是不是在他们眼中，在学校内出现的大人都要叫老师？这让我回忆起自己初中生活，那时我们就把食堂的大妈也叫老师，很让她感动三年。纯朴的学生，现在太少了，能在这里看到，很让人振憾。在课堂上，学生们根本不被教室内外来自各地的学习老师干扰、影响，甚至你对着他们录象、拍照都不为所动，全身心投入在学习当中。课堂都有热烈、和谐的学习气氛，莘莘学子都能乐在其中，孩子显得自信、轻松，虽然衣着简朴