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中小学生同伴交往心理辅导方案

第一篇：中小学生同伴交往心理辅导方案中小学生同伴交往心理辅导方案中小学生同伴交往心理辅导方案学院：文学院班级：2011级汉语言文学师范3班姓名：邓见香学号：222011308011155指导老师：张婷上课时间：周一晚7、8、9节文学院2011级汉语言文学师范3班邓见香222011308011155一、活动目的：1.使团体成员明确同伴交往的重要性，积极融入团体，学会表达自己2.使团体成员突破一些心理障碍，勇敢踏出交往的第一步，并且正确对待冲突，做到彼此信任、相互协助、融洽相处；3.使团体成员感受与人交往的快乐，体会与人相处得到的温暖，掌握一定的人际交往技巧，并在以后的学习中继续保持与同伴交往的热心。二、活动对象：初一新生三、活动场地：1个桌凳较少较宽敞的大教室四、活动时间：1个小时五、活动过程：（一）、导入在活动开始之前播放背景音乐“相亲相爱一家人”，营造活动氛围。（二）、热身活动——皮筋传情活动时间：10分钟准备材料：吸管、圈型橡皮筋活动目的：藉由活动来增进人际互动，点燃活动气氛，让新同学之间彼此学会团结合作，提升学生的参与度与专注力。活动流程：（1）依据人数，将全班同学分成每组人数为10的队伍若干组，每人发下一个吸管，几支队伍中的第一位同学同时发下一条橡皮筋。（2）说明活动规则：各组同学进行对抗，口含吸管（注意不可以用手）将橡皮筋从第一位同学传到最后一位，最快的队伍获胜。如橡皮筋掉到地上，则必须从第一位同学再重新开始。（3）在活动开始前，先给予一分钟的时间让小组讨论策略或方法。（4）当最快传完的小组产生后，即可终止活动；或是规定一定的时间，看哪一组进行的最快，来决定胜负。（5）活动结束宣布获胜的队伍，并给予相应的奖励。注意事项：用嘴叼着吸管传递给下一位同学的时候要注意不要戳到了对方的眼睛。（三）、主题活动1、直呼其名活动时间：15分钟活动道具：2个比较软的小球活动目的：帮助大家记住彼此的名字活动流程：（1）、全班同学以之前组定的小组为单位站成一圈，每人相距约一臂长。作为培训专员的你也不例外。（2）、告诉小组游戏将从你手里开始。你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。（3）、你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。（4）、几分钟后，队员们就会记住大多数队友的名字，这时，将两个队伍合在一起，把他们的球也加进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。（5）、两个队伍的人都认识得差不多的时候，再加一支队伍和一个球进来，这样就是三个队伍合在一起玩。在游戏接近尾声的时候，再把第四只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。（6）、游戏结束后，在解散小组之前，邀请一个志愿者，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。注意事项：注意扔球的时候不可用力过猛。你最初的扔球应当是一个较慢的高球，为后续的扔球手法树立典范。变通：（1）、如果几个小组同时在玩这个游戏，可以让不同的小组在游戏中间交换一半队员。（2）、让队员们可以随心所欲地更换小组。被新小组接纳的唯一条件是新成员在站好位置后喊出自己的名字，以便其他队员扔球给他。活动结束：组织大家进行交流，让一些代表说说自己在这个活动中认识了哪些人，学到了哪些东西。领导者点评：你跨出人际交往的第一步就是要让别人认识你，记住你，同时，你记住别人也是对别人的尊重。2、“找呀找朋友”活动时间：10分钟活动流程：（1）、领导者描述情景：你参加了一个夏令营，在这个夏令营里你结识了很多性格迥异的人，有真诚的、善解人意的、乐于助人的、体贴的、热情的、善良的、活泼开朗的、风趣幽默的、聪明能干的、自信的、心胸宽阔的、脾气古怪的、不友好的、饶舌的、自私自利的、自负傲慢的、虚伪的、恶毒的、不可信任的、性情暴躁的、孤僻的、冷漠的、固执的、心胸狭隘的，等等。（2）、组织成员进行讨论：你最不愿意和哪三种人做朋友?最愿意和哪三种人做朋友?并简要地说明理由。请每位成员在心底对自己作一个评判（不需要说出来），你认为自己最类似于以上哪两种人?优缺点各选一个。然后仔细倾听其他成员对此的评价，从而了解自己的性格在人际交往中的受欢迎程度。（3）、领导者根据成员的发言，记录下每种性格的魅力指数。最愿意和某三种人做朋友，那么根据喜欢程度的高低，这三种性格分别记+3，+2，+1分；反之，最不愿意和某三种人做朋友，那么根据讨厌程度的高低，这三种性格分别记－3，－2，－1分。所有成员发言完后，计算每种性格的总分，得出该性格的人际魅力指数。（4）、组织成员进行分组讨论“如何培养最受欢迎的三种性格”，以及‘如何克服最不受欢迎的三种性格