中小学师德考核奖惩制度.docx

中小学师德考核奖惩制度

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定着整个教育事业发展和改革的成败。为贯彻科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。为此，特制定中心小学师德考核奖惩制度如下：1、对于模范遵守、执行《中心小学教师职业道德规范》的教师，在教师年度考核，评优、评先、职称评聘等方面给予优先评选。2、对利用教师职业便利谋取私利，在晋升职称、评优评先中实行“师德一票否决制”。3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、骨干教师、晋级等活动中弄虚作假。一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。4、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素质。坚持正面教育，不偏爱学生，不歧视学生，不简单粗暴对待学生，不讽刺、不挖苦、不侮辱学生，严禁体罚和变相体罚学生。认真听取学生、家长意见，建立民主、平等、和谐的师生关系。对于此项出现问题者严格实行“师德一票否决制”。5、任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育，并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施，保护每一位学生的人身安全,并及时报告有关单位和部门。因工作失职追纠经济、法律责任。6、维护教师形象。衣着整洁端庄，与教师职业相称.校园内均为禁烟区,违者给予批评教育。7、同事之间有意见，不吵不骂，不背后议论，不搬弄是非，通过正常途径交谈解决。不讲不利于团结的话，不做不利于团结的事。不准以任何方式向家长索取钱财物品，不准让家长办违反政策的事或帮助，推销产品。有上述情形者给予劝戒。第一章师德教学工作规范第1条热爱祖国，守法遵纪，爱岗敬业。教师应具有较高的政治素养，坚持党的四项基本原则，努力以马克思主义的立场、观点和方法观察事物，分析问题。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；贯彻执行国家的方针、政策。遵守宪法、法律和职业道德，自觉抵制各种错误思想和行为。热爱人民教育事业，追求教育中的幸福体验；全面贯彻教育方针，遵循教育规律，积极参加教育教学改革；认真履行教师职责，忠于职守，乐于奉献。教师应树立正确的教育思想和教育观念，掌握教育科学理论，了解教育规律，精通自己业务范围的基础理论、专业知识和实验技能，积极参加教研活动，不断积累教学经验，努力提高教育、教学水平和授课、育人艺术。第2条教书育人，关心学生，为人师表。高尚的道德情操、严谨治学、为人师表是教师的崇高职责，教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想、品德、情操等方面的培育者，在业务上做学生的导师，在思想品德方面做学生的表率。关心、爱护全体学生、尊重学生人格、严格要求学生，培养学生健全人格，促进学生素质的全面发展，做学生的良师益友；教书育人，循循善诱，诲人不倦。严于律己，作风正派；模范地遵守社会公德，注意自身人格修养；言行一致，举止文明；以身作则，为人师表。第3条严谨治学，求是创新，团结协作。献身科学，追求真理。严谨治学，一丝不苟，实事求是，精益求精。发扬优良学风，遵守科学道德，刻苦钻研业务，随时具有最新的宽广深厚的专业知识，努力提高教学质量和学术水平，大胆探索，勇于创新。尊重同志、团结同志，搞好协作、乐群、顾全大局；维护集体荣誉，热心公益活动。热爱东明一中、热爱本职工作、谦虚谨慎。第二章任课资格第4条每年新聘进校的青年教师均需参加学校主办的岗位培训，熟悉教师的教育教学职责，缩短工作适应期，以便尽快地顺利开展教育教学科研等各项工作。第5条教师应自学“教育心理学”、“小学教学论”、“素质教育概论”和最新教学理论等课程，掌握教育科学理论，了解教育规律，提高教学水平和授课艺术。第6条凡招聘进校的青年教师均应经过对拟担任课程助课环节的严格训练，学校派专人指导，在指导教师的带领下，将各个教学环节如备课、撰写教案、课堂实授、辅导、答疑、批改作业、习题课、讨论课、实验课、指导学生实习等，至少实习一遍以上。新教师开课必须初步掌握拟担任课程的教学方法和教学手段，了解各教学环节的工作程序，写出拟担任课程的全部讲稿，按照拟担任课程教学大纲的要求，掌握课程的内容、重点和难点，掌握有关教学参考书及其他有关参考资料。要由教研组选择有代表性或关键性的章节进行试讲，经同行教师评议，年级领导审定。试讲效果好的，可以进行任课执教。第7条对新任课教师或以往讲授效果较差的教师拟重新安排任课任务时，必须由教研组向年级说明该教师目前承担教学所具备的条件，以及对保证该课程教学质量的措施，经年级主任同意，并报教务处和学校领导审批。未经批准，一律不得任课。第8条凡属下列情况之一者，不宜安排任课：1.对任课课程内容未能掌握，缺乏准备者。2.对拟任课程不具备讲