中小学心理健康教育课程设计教案精编.docx

中小学心理健康教育课程设计教案

第一篇：中小学心理健康教育课程设计教案中小学心理健康教育课程设计教案——观察力训练一、教学目标1、让学生通过活动了解自己的观察能力；2、让学生通过故事感受观察的重要性，提高观察兴趣；3、通过观察训练，提高学生的观察能力。二、教学重点1、认识观察的重要性；2、掌握提高观察能力的方法或技巧。三、教学难点1、学会观察的方法；2、提高学生观察的能力。四、教学准备1、准备观察能力测试题。2、多媒体教室。3、ppt课件。4、白纸。5、教学时间：40min五、教学过程1、导入在第二次世界大战中，德、法两军对阵，互相隐蔽在山坡和山坳里。一天，早上8点，德军某将领从望远镜中观察到对面山坡上有猫出现，第二天早上8点又观察到同一现象，第三天同一时间山坡上又出现了猫。假如，你是那位发现猫的将领，你对此现象会怎么解释？那位将领得出这样的结论：“按照习惯，连级以下的干部不能带小动物，自有师级、旅级的长官才能带小动物。因此那个出现猫的地方就是对方的高级指挥所。”随后德军用大炮轰击那个隐蔽的指挥所。就是这只猫给法军带来了灾难。可见，在战争中，观察是否敏锐可以决定某场战役的成败。生活中亦如此。那同学们想不想了解自己的观察力呢？2、测试学生的观察力图中有两对图形是完全相同的，同学能在多长的时间内把它们找出来？测试结果：在1min内找出来的观察力最好；1-2min内找出来的观察力好；2-4min内找出来的观察力一般；4min后找出来的同学需要锻炼自己的观察力了。3、观察力的训练活动1，图中一共有几种动物？请同学们写出来？5min请两位同学起来说出他们找到的动物答案：大象、马、狗、老鼠、猩猩、猫六种动物。点评：观察前我们要做好准备，在明确观察目标的基础上进行观察；观察注意顺序，先观察什么，后观察什么，按部就班，系统进行。可以考虑：从整体——局部——细节，再由细节——局部——整体，进行有系统、有顺序、有层次的观察。活动二，仔细观察图，回答相关问题。4min。请学生上讲台写出答案。1、哪些木条是水平放置的？2、哪些木条是倾斜的？3、倾斜的木条中，哪一条倾斜角度最大？4、A和G相接触吗？点评：观察时，还要善辩多思，分析比较，尽可能地抓住事情本质。可以观察事物的特点，寻找这一事物与其他事物之间以及与已有知识间的联系。活动3，画中画了一共多少样东西，请写出来？10min。学生分组讨论。点评：观察时要注意：1、明确观察的目的；2、根据观察目的任务选择观察方式；3、运用多感官进行观察；4、充分运用已有经验；5、多角度、多层次的观察。5、课堂结束。六、老师总结同学们，通过这节课的训练，我们的观察力得到了一定的提高，我们要注意，观察源于生活，也应用于生活。我们运用我们的观察为生活服务！第二篇：中小学心理健康教育课程设计教案学会人际交往的秘诀一、教学主题：学会人际交往的秘诀二、教学目标：1、通过活动帮助学生掌握人际交往的基本技巧2、帮助学生发展良好的人际关系三、教学重点引导学生思考人际交往中如何与他人交流、学会表达、用心倾听四、教学过程第二次团体单元名称：知己知彼，学会交流单元目标：帮助学生发现和欣赏别人的优点，促进学生之间的相互交流，学会真诚的分享活动准备：纸每人一张、笔每人一支活动过程：（1）每个学生在纸上写上自己的名字，写完后按顺时针方向传给自己右边的同学，让别人写纸条主人的优点，然后再继续传下去，直到传过一圈回到纸条主人的手中。写别人优点的时候，态度要诚恳，努力发现别人的长处，避免伤害到别人。（2）从第一个学生开始，依次坐到中间，每个学生真诚地望着他，对他说出赞美的话，并和他握手。（3）两两之间用1分钟时间进行交流（4）分享：当有人真诚地赞美你的时候，你的感受如何？当你真诚地赞美别人，看到别人愉快的样子，你的感觉如何？在交流的过程中，让你感受最深刻的是什么？（5）总结：在人际交往中，学会交流是很重要的，交流是人际交往的需要。用真挚的交流方式收获的是和谐的人际关系，同时，学会欣赏别人是一种视角和胸怀，也是一种能力。第三次团体单元名称：单元目标：如何向他人表达的技巧活动准备：活动过程：教师设计一个情景，学生A与学生B约好一起逛街，但是B临时有事，不得不拒绝答应好A的事，这时B必须给A打电话，表明自己得爽约了，请同学们想想，如果打电话的那个人是你，你应该怎样向A表达出你的拒绝和歉意。（1）、让每个学生思考并发言，说出如果自己遇到这种情况会怎么做（2）、将每个同学的想法都写在黑板上，让大家讨论他们的做法，请他们想想，如果自己是被拒绝的那个人会比较喜欢哪一种被拒绝的方式，而那一种拒绝方式会让你不高兴，分别说出原因。（3）总结：学生们的回答，引出同样一句话表达的方式不同，就会引起他人不同的心理反响，影响与他人的关系，所以我们日常生活中要学会表达的技巧。五、