中小学教师资格教育基础理论知识考试（共5篇）.docx

中小学教师资格教育基础理论知识考试（共5篇）

第一篇：中小学教师资格教育基础理论知识考试陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教育政策法规》试卷一、单选题(每小题1分-每题只有1个正确答案共20题，共20分)1.()的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国学位条例》2.在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指()。A.入学过程的平等B.学业成就过程的平等C.学习过程的平等D.就学过程的平等3.《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的()。A.公共性原则B.公办性原则C.公立性原则D.方向性原则4.《中华人民共和国教师法》的正式施行是从()开始的。A.1993年10月31日B.1994年1月1日C.1995年5月15日D.1996年9月1日5.由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为()。A.教育法规B.教育法律C.教育行政法规D.教育规章6.教育法律关系形成的前提是()。A.教育法律规范B.教育法律文件C.教育法律规定D.教育法律文书7.对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是()。A.义务教育法B.教育法C.宪法D.教育基本法8.学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是()。A.事业单位法人B.行政相对人C.公务法人D.法律、法规的授权组织9.下列不属于学校设立的基本条件的是()。A.法人B.教师C.经费D.组织10.根据机构性质的不同，我国对学校设立、变更和终止的管理，实行审批制度和()。A.报批制度B.备案制度C.登记注册制度D.批准制度11.在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和()上。A.协作关系B.合同关系C.知识产权关系D.财产关系12.我国教师的身份特征是()。A.公务人员B.专业人员C.非专业人员D.自由职业人员13.将中小学教师列入公务员职务的国家是()。A.美、法B.英、美C.中、韩D.德、法14.根据《教育法》等的规定，违反教育法的行政法责任的承担方式主要有两类，即行政处分和()。A.行政处罚B.撤销职务C.没收财产D.赔礼道歉15.制裁手段表现在教育法律责任上的形式有()。A.强制措施B.精神补救C.剥夺财产D.赔偿损失16.对教师追究其教育法律责任的形式主要有()。A.扣押教师资格B.通报批评C.降职或撤职D.行政处分或者解聘17.学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是()。A.过错责任原则B.过错推定原则C.无过错责任原则D.公平责任原则18.张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。A.当地县人民政府B.当地县教育局C.教育督导室D.省教育厅19.在教育行政复议过程中，复议机关应当在收到复议申请书之日起()内作出决定，并应制作复议决定书。A.十五日B.一个月C.两个月D.三个月20.我国独立的行政诉讼制度建立于()。A.20世纪70年代B.20世纪80年代C.20世纪90年代D.21世纪初叶二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案。10题，共20分)1.我国目前的教育法律法规关于教育行政部门责任权利等方面的规定存在的问题是()。A.重实体、轻程序B.轻实体、重程序C.轻权力、重责任D.重权力、轻责任2.根据法作用人们的行为和社会关系的形式和内容的不同，教育法具有两个作用即()。A.保障作用B.规范作用C.社会作用D.引领作用3.我国教育法律和教育政策的不同，主要表现为()上的不同。A.内容体现B.实施方式C.根本任务D.制定主体4.教育法律规范一般具有两个特征即()。A.规定性B.操作性C.规范性D.概括性5.从逻辑结构上看，教育法律规范的结构包括()。A.行为准则B.法律后果C.法律文书D.法律文件6.学校作为事业单位法人，与企业法人的不同表现为()。A.设立目的不同B.设立依据不同C.审批程序不同D.经费来源不同7.下列属于学生享有的基本权利的是()。A.申诉权B.人身权C.参与教育管理权D.评价教师权8.按照我国《教师法》、《教师资格条例》的规定，取得教师资格的条件应包括()。A.学位B.身体素质C.籍贯D.教育教学能力9.行为人主观上有过错是构成教育法律责任的主观要件，其中过错包括()。A.失误B.故意C.过失D.损害10.教育行政诉讼作为诉讼中的法律救济手段，其特点为()。A.诉权专属B