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中小学教师综合素质测试题(三)

第一篇：中小学教师综合素质测试题(三)中小学教师综合素质测试题(三)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的【Ａ】特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性2、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有【Ｂ】。A、创造性B、示范性C、广延性D、连续性3、“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有【Ｂ】。A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性4、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有【Ｄ】的特点。A、创造性B、长期性C、复杂性D、示范性5、教师的根本任务是【Ｂ】，全面实现教育目的。A、关心学生的学习B、教书育人C、班主任工作D、教学【答案解析】：教师的根本任务是“教书育人”。6、我国公民道德建设的核心是【D】A、尊老爱幼B、竞争与协作C、集体主义D、为人民服务【答案解析】：我国公民道德建设的核心是为人民服务。7、人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是【A】A、社会公德B、家庭道德C、职业道德D、法律规定【答案解析】：社会公德是每个公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。它是人类在长期的社会实践中逐渐积累起来的，用于维持公共生活，调节人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系的最起码的、最基本的道德准则。8、社会主义公民道德建设的基本原则是【C】A、自由主义B、平均主义C、集体主义D、个人主义【答案解析】：集体主义作为公民道德建设的原则，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。9、从【C】上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。A、表现手法B、表现主题C、表现形式D、写作重点【答案解析】：从表现形式上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。10、【D】是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。A、真实性B、时限性C、实用性D、程式性【答案解析】：程式性是提高应用文写作质量和行文效率，以及增强权威性和约束力的重要保证。11、“教书”和“育人”的关系是【C】。A、并列的B、递进的C、相互联系、相互促进的辩证统一D、互补的12、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的【B】。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力【答案解析】：教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。13、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由【D】予以保障。A、国家B、社会C、学校D、人民政府【答案解析】：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。14、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了【A】。A、关注情境阶段B、关注自我阶段C、关注他人阶段D、关注学生阶段【答案解析】：根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。15、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种【C】。A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业【答案解析】：《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。16、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据【A】，制定本法。A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法17、世界上最早颁布义务教育法的国家是【D】。A、美国B、英国C、法国D、德国【答案解析】：义务教育起源于德国，l619年德国魏玛公国公布了学校法令。它规定父母应送其6～12岁的子女入学，这是最早的义务教育。18、新义务教育法规定，实施义务教育，不收【C】。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费【答案解析】：新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。19、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是【A】。A、《教育法》和《义务教育法》B、