中小学教育教学常规精编.docx

中小学教育教学常规

第一篇：中小学教育教学常规中小学教育教学常规教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。抓好这一中心工作的重点是有效落实教育教学常规。教育教学常规是指每位教师通常必须完成的日常的教育教学任务，以及完成这些任务时要遵守的最基本的要求。教育常规•自觉塑造教师形象•充分发挥课堂教学的德育功能•真正成为学生的知心朋友•做一名合格的班主任•广泛开展多彩的课外活动教学常规包括哪些方面的内容？•制定计划、课堂教学（上课）、作业批改、课内外辅导、检验评价、教学研究教学常规的具体内容和要求是什么？•关于计划的制定主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学工作计划等。个人教学工作计划又包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。课时教学计划的主要内容(1)教学内容、课型、教学时数；(2)教学目标：必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(3)重点、难点；(4)教学准备。如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程：教师活动和学生活动的主要内容。要有相应的教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲的讲稿；(6)作业布置；(7)板书设计；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。备教材教师-教材-学生教师带着教材走向学生（授鱼）教师带着学生走向教材（授渔）学生带着教材走向教师（学渔）《老子》：“授人以鱼不如授人以渔”教材只是一种载体，一种素材关于课堂教学•传授知识、培养能力、对学生进行思想品德教育是教师授课的三项基本任务。课堂教学要面向全体学生，体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以学会、会学为宗旨的教学思想，努力为学生创设动口、动手、动脑的机会，充分调动培养学生的学习积极性和创造性。教师上课的基本要求：•严格按课表上课；•自觉形成课前1分钟等待的上课习惯；•遵循教育教学规律，贯彻课标要求，落实教学目标；•展示良好的师德师风。•培养学生良好的学习习惯第二篇：中小学教育教学常规灵寿县中小学教育教学常规教学常规是学校常规管理的核心。在我们积极倡导素质教育，实施新课改的今天，灵寿县教育局适时制定《灵寿县中小学教育教学常规》管理规定，对于进一步推进中小学素质教育，具有重要意义。《灵寿县中小学教育教学常规》具体内容如下：一、备课备课是教师上课前对自身素养的再积累与再整合，是对课堂教学过程的精心设计，是确保教学质量的前提。(一)前期准备1.教师要认真研读新课程标准、钻研教材，了解本学科及相关学科的最新研究成果，刻苦钻研业务，博学广闻，厚积薄发。2.教师要对自己严格要求，练好各项教学基本功，努力达到功底扎实，技艺娴熟。3.全面掌握素质教育基本要素和要求，正确把握本学科对于提高学生的品德素质、文化素质、身体素质、心理素质、审美素质和技能素质方面所具有的优势和特点。(二)教学计划的制定1.各学区、学校要有学期、学年教学、教研计划。2.各年级、各学科要有学期教学计划。做到有学生基本情况分析，将学生按程度分出层次。根据学生的层次制定教学目标、教学要求，有提高教学质量的主要措施，有每课(章节)与单元教学时数和起止日期，有主要教具选择。(三)备课要求1.钻研教材要深入。其具体要求为：(1)掌握新课程标准要搞清学科教学目的，教材体系结构，学科教学特点等问题。(2)熟悉教科书，要领会编辑意图，融会基本知识；把握全部内容，把握章节体系和重点、难点。(3)阅读教参要消化，补充内容要适宜。2.了解学生要全面。要了解学生的思想基础、知识基础、智力水平、学习态度、心理特点、个性特征等方面的情况，掌握各类学生的学习程度，预见各类学生的学习困难和问题。对每个学生抱有热切、积极的期望，并订出对不同层次学生的远景期望和近景期望，使之转化为学生的自我期望，使学生在学习发展中找到自身最优发展区，以获最佳发展。备课要坚决杜绝只备教材而不备学生的错误做法。3.设计教学过程要科学、合理。要努力实现课堂教学活动化，设计出丰富多彩、引人入胜、寓教于乐、环环相扣的活动，吸引学生全员参与，全程参与。要求教师做到确定具体教学过程，确定课的类型结构；选择教法与学法，选择教具；创设情境，创造学生获得成功的机会。(四)教案的设计与撰写1.教案一般包括课题、三维目标、教材分析、学情分析、教学重点与难点、教法与学法、课型、教具使用、教学过程、活动设计、多媒体课件、板书设计、作业、教学反思等部分。2.教学过程的设计要充分考虑各类学生的实际与需要。确定不同层次的目标，确保教学活动的层次性、丰富性。对时间分配、提问设计、课堂练习、课外作业、活动安排等方面要精心设计，努力使各类学生获得成功的体验，达到启动学生学习动力的目的。3.重视教学思路的设计，特别要注重对