中班优秀主题《欢乐糖果屋》教案.docx

中班优秀主题《欢乐糖果屋》教案

第一篇：中班优秀主题《欢乐糖果屋》教案设计意图：五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说：“这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。”罗灿说：“这种糖是巧克力的，上面还有花纹。”有个孩子突然说：“我最喜欢吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。”这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣，也是孩子们非常熟悉、喜爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、形状、颜色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、认识我们本土的特产。同时也可增强孩子们的民族意识，培养孩子们热爱恩施、热爱家乡的情感。于是有关“糖果”的主题便产生了。根据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容出发将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，希望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往能力的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。就如《纲要》中所说的“既符合幼儿园的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。活动目标：1、让幼儿在欣赏、交流、探究等过程中了解不同的糖果；和家乡的名小吃（苞谷糖）激发幼儿热爱家乡的情感。2、大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流，体验与朋友分享、交流的乐趣。3、通过打造“欢乐糖果专卖屋”体验社会角色，培养团队协作精神及自主交往，自主创造的能力，萌发热爱生活的情感。活动准备：1、经验准备：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成《糖果研习调查表》2、物质准备：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品3、情景创设：欢乐糖果屋活动过程：一、创设情景，课件直观导入二、在“糖果小精灵”的引导下交流、分享知识经验三、游戏“送糖宝宝回家”，了解土家特色小吃（苞谷糖）四、制作《糖果专卖屋工作记录表》五、分配游戏角色，体验游戏快乐六、活动延伸，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫活动特点：1、活动内容整合化2、生活、游戏、学习的一体化3、活动方式的生活化第二篇：中班综合教案：欢乐的池塘欢乐的池塘活动目标：1、能在一定情景环境中积极自主地活动，体验游戏的快乐，建立初步的环保意识。2、迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用多种废旧物品进行制作与构建，发展动手操作和合作能力。活动准备：1、小池塘场景：用大型积木围成椭圆形的池塘。2、各种废旧材料：如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。3、自制捕捞工具若干。4、录音机、磁带。活动过程：1、创设情景：引起兴趣。（1）进场：今天老师要带你们去参观小池塘。（老师带幼儿绕池塘走一圈并围池塘坐下来。）师：哎呀，这是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？你喜欢这样的池塘吗？这是谁的池塘呀？闭上眼睛听，是谁来了？（2）情景表演：老爷爷：唉，别人的池塘里有好多的东西，可是我的池塘里什么都没有？急死我了，我该怎么办呢？（3）讨论：如何帮助老爷爷？师：原来这是老爷爷的小池塘啊，那我们帮老爷爷想一想，小池塘里应该有些什么呢？那我们怎样来帮助老爷爷呢？2、使用废旧物品制作和构建。（1）师：刚才小朋友说可以做一些小鱼、小虾送给老爷爷，这真是一个好办法，那我们可以用哪些来做呢？小朋友真聪明，这里有许多的废旧材料，就请你用这些东西来做成小鱼、小虾、螃蟹、小乌龟等，送给老爷爷，好吗？让我们赶快动手吧。（2）幼儿自由选择，自主或合作制作“小池塘里的生物”（播放音乐）3、利用各种工具捕捞。（1）师：让我们把我们做好的东西，悄悄放到池塘里吧，给老爷爷一个惊喜？（2）情景表演：老爷爷从远处走来，看到小池塘里装满了小鱼、小虾、小螃蟹等，既高兴又新奇：“咦！这些小鱼小虾都是谁做的呀？”“这些都是用什么做的呀？”“小朋友真聪明，原来那些没用的东西还能做出这么多的东西，真能干！”（3）音乐律动。师：这些小鱼小虾、小螃蟹、小乌龟在老爷爷的池塘里会怎样？我们一起来学学它们是怎样长大的，好吗？（4）用各种捕捞工具捕捞鱼虾。师：呀，现在小鱼小虾、小螃蟹呀都长大了，我们可以用什么办法把它们捉上来呢？老师这里有很多的工具，让我们来试试，帮老爷爷把鱼虾都捉上来吧。（5）播放音乐，幼儿自由捞鱼。师：我们一起帮老爷爷把这些鱼虾送回家吧。（离场）文档仅供参考Hello，夏天（综合）中班目标：1、体验故事所表现的夏天的美好情景。2、能说出自己在夏天的体验。重点：。难点：。准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。流程：过程：一、谈谈说说：夏天是什么样的？二、故事欣赏《快乐的夏天》1、蟋蟀什么天气去找好朋友