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中班数学：有趣的图形（推荐5篇）

第一篇：中班数学：有趣的图形中班数学：有趣的图形中班数学：有趣的图形活动目标：1.巩固各种图形的特征，能区分正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形等。2.学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。3.培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。活动准备：PPT、幼儿操作材料活动过程：一、复习几何图形——老师：小朋友们，今天我们班来了很多的小客人，大家一起看看都是谁来了。出示幻灯：引导幼儿一一说出图形的名称和特点。小结：正方形有四个角，四条边都是一样长的；三角形有三个角三条边，所以叫三角形；长方形也有四个角四条边，它对称的边是一样长的。二、图形分类计数1.图形大变身——老师：这些图形宝宝，他们都有一件非常厉害的本领，他们呀，会变身呢！只要一念咒语，它就能变身了：变变变！变成什么了？2.用标记对图形进行分类——老师：这只小鸡都有哪些图形组成的？（幼儿每说出一个图形的名称，老师出示相应的标记）——老师：圆形我们送它一个圆形标记，三角形我们送它一个三角形标记，那这只小鸡身上有几个圆形呀？有几个三角形呢？3.按标记记录图形数量——老师：图形宝宝又要来变身啦！我们一起念咒语：变变变！变成什么了？——老师：这是什么形状？（指着形状标记）谁能数一数？谁的对吗？你是怎么数的？教师复述讲解正确的数数方法。——老师：对了，这幢房子里一共有8个三角形，8个三角形我们可以用数字8来表示，那把数字8写在哪儿呢？我们可以把数字8写在三角形后年的横线上，表示这幢房子里一共有8个三角形。——老师：这是什么形状？谁来数数一共有几个这样的图形。及时表扬幼儿，再次强调正确的数数方法。幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。（幼儿按标记记录相应图形的数量）二、幼儿操作活动1.分类游戏：看一看、写一写看标记图写出相应的数量——老师：图形宝宝还变成了许多漂亮的东西，就在我们的桌子上面，它要考一考我们，看看谁数的又快又准确。2.记数活动看图按标记记录三、幼儿操作评价老师将幼儿的操作结果拍摄下来，请以幼儿讲述他的操作结果。——老师：都做好了吗？这是谁做的？你来讲讲你是怎么做的。第二篇：中班数学有趣的图形教案中班数学有趣的图形教案为了使幼儿初步感知图形之间的转换关系，培养幼儿思维的灵活性,提高解决问题的能力，提供了中班数学有趣的图形的教案，一起来看看吧！中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。1、三种几何图形若干。2、魔法衣、魔法棒。3、课件《图形变变变》、开始部分：教师带幼儿做《开火车》游戏，集中幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我两件宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？它们是什么形状的？为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？、再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。2、游戏：谁的本领大、放课件《图形变变变》。教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。3、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！小朋友们，你们