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中班歌唱教案[五篇]

第一篇：中班歌唱教案中班歌唱教案：螃蟹歌活动目标:1、感知螃蟹的特征,欣赏歌曲,学习模仿表演歌曲。2、通过讨论以及欣赏歌表演,进一步感知理解歌曲内容,探索表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。3、对歌曲产生兴趣,乐意在集体面前交流自己的认识和经验。活动准备:1、螃蟹头饰一个。2、音乐磁带。活动过程:1、歌曲《小手爬》,引出会爬的螃蟹。(1)教师带领幼儿随着音乐表演唱《小手爬》。(2)变换前奏的速度,引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。(3)教师:除了我们的小手会爬,还有很多会爬的动物呢!听!这是谁?(4)教师念谜语儿歌《螃蟹》。2、出示螃蟹头饰,引导幼儿观察螃蟹,了解螃蟹的特征。(1)教师:螃蟹是什么样子的?螃蟹的身体是什么样子的?(2)教师:螃蟹身体的两侧有什么?有几个?带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。(3)螃蟹身体的前面有什么?是什么样子的?(4)教师:你知道螃蟹是怎么样行走的吗?(5)请个别幼儿上来模仿,全班幼儿练习横着走路的动作。3、欣赏歌表演《螃蟹歌》。(1)教师戴上螃蟹头饰,扮演螃蟹演唱歌曲。(2)教师:歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?(3)教师:螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?(4)让幼儿学一学甩的动作。4、学唱歌曲。(1)教师带领幼儿随着音乐延长歌曲。(2)提醒幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。(3)引导幼儿模仿和夸张螃蟹的样子,边唱歌边表演。教师这个红点关注细节,例如:八只脚张牙舞爪;横着向左走,向右走;到处用钳子夹人‘被夹痛,甩不掉的样子。5、播放多媒体音响视频资料,让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。教学反思：这是我自己设计的一节唱歌课，我基本上能按照唱歌课的基本要求来设计。大部分幼儿积极参与活动，感受乐曲所表现的内容，从中体验到学习音乐的快乐，能开心地边唱边表演，达到了教学目标。但上完课后，我自己觉得很流畅完成了教学任务，但在一些细节方面我忽略了：1、没有很好地引导幼儿用幽默、风趣的感情演唱歌曲。2、课堂常规还需多样化，对于课堂的把控，还需多想办法。3、教师的评价语言不够丰富。如果我再教这一节课时，我将进一步激励幼儿用幽默、风趣的感情大胆地表现音乐，增强幼儿的自信心，同时还可以制作大图谱让幼儿理解歌词，一切为了孩子的发展而努力。第二篇：中班歌唱活动教案中班歌唱活动教案：我不上你的当【活动目标】1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。【活动准备】“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。【活动过程】一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。指导语：现在来听我唱一唱这首歌！3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。指导语：刚才歌里唱了什么？听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词？4、教师带领幼儿尝试跟唱。5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备好了吗？如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀？”森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要仔细听喽！三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。指导语：每次东东说的话一样吗？如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？四、引导幼儿进行反思性评价。指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？五、完整游戏。指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢？第三篇：中班歌唱活动教案写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，我们一起看看下面的中班歌唱活动教案吧！中班歌唱活动教案活动目标：1、学唱问答歌，了解歌曲