中班大班数学比较粗细（共5篇）.docx

中班大班数学比较粗细（共5篇）

第一篇：中班大班数学比较粗细中班数学活动：比较粗细一、活动目标:1.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.。2.培养幼儿观察,比较能力。二、活动重点：学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.。活动难点：培养观察,比较能力。三、活动准备：各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等四、活动过程：（一）开始部分：孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。（二）基本部分：1、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。2、出示“奇妙的口袋”让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。3、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。4、分组操作：（1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体（2）、按粗和细把物品分成两类（3）、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。（1）给粗细不同的小棒排顺序.（2）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。（三）结束部分（1）按粗细排序，请幼儿操作吸管，重点练习按粗细排列。（2）完成幼儿用书五、活动反思第二篇：中班数学：比较粗细中班数学：比较粗细数学:比较粗细活动目的:1.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察,比较能力.活动准备:准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。5、分组操作：（1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，（2）、按粗和细把物品分成两类（3）、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。（1）给粗细不同的小棒排顺序.（2）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。幼儿园中班数学教案：买鞋设计意图：本学期我结合主题活动“我自己”，选择了生活中幼儿熟悉、比较熟悉、不熟悉的各种鞋开展了“买鞋”活动。在活动中，我根据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一“参观鞋城”旨在引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识、了解更多种类鞋子的兴趣。过程二“交流讨论”旨在帮助幼儿梳理、提升、积累“鞋子的种类、用途、材质和”根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子“的经验。过程三”拓展延伸“旨在通过课件拓展幼儿对特殊用途鞋子的认识，并由此引发有关整理鞋子的讨论和操作。目标：．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。准备：．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成”丁丁鞋城“。．介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋)。．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。过程：一、参观鞋城．说说我的鞋。①师(伸出自己的脚)：今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。．参观鞋城。师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的”丁丁鞋城“看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。二、交流讨论．认识鞋的种类。师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。尝试目测点数。师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。师：这些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿认识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。师：除了我们买的这些鞋，”丁丁鞋城“还有哪些鞋?它们有什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配对。师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师．，小朋友的办法真多，我也想了一个办法。给鞋子画了一张”像"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的办法?去试试吧。(