中班科学教案 有趣的筷子.docx

中班科学教案有趣的筷子

第一篇：中班科学教案有趣的筷子中班科学教案有趣的筷子七一宝小红星幼儿园周春燕活动目标：1尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。2通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐。活动准备：1、各种各样的筷子课件。2、共同收集各种样式及色彩的筷子若干双。3、用盘子盛好的纸条、玩具、花生、小木珠活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。1、幼儿跟着音乐《玩具进行曲》边走边舞动筷子依次走到自己的座位上2、师：小朋友，你们手里有什么？筷子是用来干什么的？（吃饭），吃饭时要用到几根筷子？（两根），两根筷子又叫一双筷子。（请幼儿一起说一双筷子）3、师：请小朋友看一看、摸一摸，你们的筷子一样吗？哪里不一样（颜色、形状、材质）二、通过游戏，了解筷子的主要用途、特征、材质（一）游戏：找朋友1、师：现在你们每个人手里都只有一根筷子，他们很孤单，请你们帮忙给筷子找一个一模一样的筷子做朋友。（幼儿听音乐给筷子配对，找到后回到自己的座位。）2、请幼儿讲讲自己是根据什么帮助筷子找到朋友的（颜色、长短、花纹、形状、材质）。3、组织幼儿讨论：你还见过哪些筷子？（请幼儿各抒己见，述说着自己见过的筷子。）4、请幼儿介绍筷子。（幼儿介绍：我的筷子是„„，我的筷子是„„）提醒幼儿说完整话。5、进行小结：设计师们很聪明，造出了各种各样的筷子，有的颜色不一样，有的图案不一样，有的长短不一样；还有的材料不一样，有木头做的，有塑料做的，有竹子做的，有不锈钢做的。三、观看PPT，进一步引导幼儿了解筷子的由来，种类，感受其特有的文化内涵。1、播放筷子的课件，请幼儿一边欣赏，一边听老师解说筷子的文化。师：吃饭时，除了筷子我们还可以用什么吃饭呢？幼：刀、叉、勺子师：我们中国人一般都用什么吃饭呢？幼：筷子师：现在其他国家的人也使用筷子，但是筷子是谁发明的呢？（幼：是中国人发明的。）筷子是中国人发明的，已有三千多年的历史。在古代，人们用手抓食物吃，因燙手便就地取材，用树枝、木棍夹取食物，最后就发明了筷子。筷子刚发明的时候品种还比较单一，可现在不一样了，现在的筷子多种多样、丰富多彩，看看你们手里的筷子是不是都不一样。现在老师再请小朋友们欣赏一些美丽的筷子。我们欣赏了这么多筷子，你们是不是越来越喜欢筷子了？（喜欢）你们会用筷子吗？四、学习使用筷子1、请幼儿来选择自己喜欢的筷子，并跟着老师一起学习正确的使用筷子的方法。拿筷子的方法：儿歌：小小筷子本领强，手握中间对齐棒，拇、食、中指来帮忙，先张开再合拢，反反复复夹菜忙，饭菜吃完味更香。2、师示范筷子的挑、拨、夹、拌、扒等功能（手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远，中指和大拇指碰头，食指和其他手指辅助捏紧。）3、幼儿来尝试夹东西。纸条、蚕豆、花生、小木珠（给幼儿提供的材料有容易夹起的，还有不容易夹起的。幼儿自己选择，尝试，积累不同的经验）五、利用筷子，进行打击乐演奏，体验筷子的不同玩法。1、我们的筷子除了可以吃饭、用来跳舞，他还有很多的用途，听！筷子又在说话啦：“小朋友们，我还会唱歌哦!你们想听吗”2、呀！我们的筷子还会唱歌呢。请拿起你的筷子敲一敲。（师幼一起有节奏地敲击筷子，感受筷子被敲击的声音。）2、播放音乐，听音乐有节奏地敲击筷子，也可互相敲击，也可敲击桌子等其他物品，感受不同声音带来的乐趣。六、师带幼儿跳筷子舞结束活动延伸活动筷子变变变还能变出什么东西呢？你们看老师还可以把筷子变成迷宫我们一起来玩吧。第二篇：中班科学教案有趣的影子幼儿园科学教案：有趣的影子来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园王清翠【活动目标】1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。【活动准备】1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。2、粉笔、玩具若干。【活动过程】一、影子是怎样产生的。带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。2、小实验：影子的产生。（1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？（2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子）（3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。A：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下）B：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处）C：幼儿自由交流游戏的方法与结果