中班教案 伞五篇.docx

中班教案伞五篇

第一篇：中班教案伞中班诗歌：伞金坛市春风幼儿园俞金兰活动目标：1.初步理解诗歌中小动物与伞之间的关系，学会诗歌。2.结合自己的生活经验尝试仿编诗歌。3.体会诗歌所表达的快乐情感。活动准备：PPT课件活动过程：一、播放打雷下雨的声音导入活动。提问：这是什么声音？下雨了，我们该怎么办？引导幼儿一起到伞下躲雨。教师提问：下雨的时候，我们都有伞，小动物们会用什么当伞呢？二、学习诗歌。1.教师继续出示PPT，引导幼儿观察、思考。提问：这是什么小动物？下雨了小喜鹊会用什么当伞呢？为什么呢？引导幼儿说出××是××的伞。2.教师提问：大杨树长在什么地方？引导幼儿说出：公路边的大杨树是小喜鹊的伞。3.接下来依次讨论小青蛙、小蚂蚁的伞。4.出示最后一句的PPT：下雨了，大家都有一把伞，看大家的心情怎么样？5.师生共同完整朗读诗歌，理解诗歌情感，掌握诗句的结构。听音乐朗诵，教师提问：“你们听了这首诗歌感觉怎么样？你们觉得我们应该用什么样的声音来朗读这首诗歌呢？引导幼儿有感情的朗读。三、引导幼儿仿编诗歌。教师提问引导幼儿思考：“想一想，公路边的大杨树还可以是谁的伞？水塘里的大荷叶还可以是谁的伞？山坡上的大蘑菇还可以是谁的伞？”延伸：出示猩猩等动物的图片：看，它们也没有带伞，会淋湿的，什么样的大伞才适合它们呢？请你们也帮它们找把伞好吗？第二篇：中班儿歌教案：伞执教：中班儿歌：伞目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚地朗诵儿歌。2、理解名词：伞，动词：撑开的含义。3、培养幼儿爱动脑动口的习惯，懂得帮助别人是快乐的。准备：“伞撑开”字卡、小动物图片小雨伞活动过程：一、理解伞意思，体验撑开伞躲雨的快乐，学念第1-2句歌句。1、出示“伞”字，理解“伞”的含义。2、体验“撑开”伞的动作。3、游戏学习歌词（下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞）（播放打雷下雨声）二、理解歌词，学念儿歌第4-8句。1、分别出示图片，启发幼儿用形容词形容这些图片上的物体。2、（播放打雷声）帮助小动物躲雨，学习歌词。3、游戏：小动物躲雨，巩固歌词三、讨论：下雨时，你有雨伞，你会怎样帮助别人。伞下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵时蜜蜂的伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞第三篇：中班语言《伞》教案中班语言《伞》活动目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。活动准备：教师材料：1．幼儿课件2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物头饰活动过程：一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。1.幼儿跟老师一起律动。2.师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，引出课题。那小动物会到什么伞下躲雨呢？二、观看课件，理解画面，模仿创编。1．引出第一句。师：看！天气怎么样？看到了谁？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（大树伞）它是怎么来的？你能用动作做做看吗？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示图片.句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！2．引出第二句。师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，到底是谁呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。）3．引出第三句。师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4．引出第四句。师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情？你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）5．出示小鸡，引出第五句。师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！）6．观察画面，引出第六句。师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！（出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？）其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？7．引出第七句师：你说对了