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中班交通安全教案：我会过马路[最终定稿]

第一篇：中班交通安全教案：我会过马路中一班交通安全教案：我会过马路活动目标：1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。活动准备：有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。活动目标：1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。2、与幼儿一起观看DV。引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。告诉幼儿交通标志的真正意义。延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。（6）与幼儿再次进行评议。第二篇：幼儿园中班安全教案《我会过马路》幼儿园中班安全教案《我会过马路》作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园中班安全教案《我会过马路》，欢迎阅读与收藏。活动目标：1、借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。2、能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、多媒体课件2、图片3、自制交通棋、信号灯等活动过程：一、组织谈话，引发猜想皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。!出自:快思老、师!在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?二、播放课件(1)，了解事情的经过提问：1、发生了什么事?2、皮皮为什么差点被车撞?3、他这样过马路安全吗?三、分场景讨论：怎样过马路最安全?场景一：走斑马线请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。场景二：在十字路口师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：大马路，真热闹，过马路，不乱跑。行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。交通规则要记牢，安全第一最重要。师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。场景三：没有交通信号灯和斑马线师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3)，如果想过马路应该怎么办呢?引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。四、拓展经验，了解更多过马路的方法。师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看(播放课件4)总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。五、游戏活动：看谁做得对(播放课件5)请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。延伸活动：走交通规则棋讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个，走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。活动反思：三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。整个活动思路清晰，尊重幼儿的'主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。活动设计的两大亮点：1、体现幼儿的认知特点。从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2、呈现趣味性、综合性。借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，执教过程中的不足之处：1、教师的回应不够及时当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”