中班健康教案《安全标志》.docx

中班健康教案《安全标志》

正文：中班健康教案《安全标志》中班健康教案《安全标志》中班健康教案《安全标志》1目的：1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、知道在发生危险时如何自救。准备：安全标志一个、蜡笔、纸。过程：(一)讲讲：1.出示安全标志a.小朋友，这是什么?b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。d.上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。(二)做做：1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。3.帮助个别完成作品。(三)贴贴：1.贴到你认为不安全的地方。2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?3.我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗?教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的'好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。25、中班安全教案《认标志，讲安全》含反思活动目标：1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。2、各种常用标志、图片若干。3、布置好的“安全标志图片展览”。活动重难点：帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力;培养幼儿的语言表达能力及观察和分析能力。活动过程：一、组织幼儿参观布置好的“安全标志图片展览”(让幼儿随音乐进入活动室，边看边说说自己认识哪些标志?)(评：《纲要》中指出“要给幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境”所以该老师采用了音乐步入活动室，以自由参观的方式让幼儿在看看说说的过程中相互学习为以下活动作好铺垫)二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些?什么形状?什么颜色?表示什么?(评：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。)三、引导幼儿认识几种主要标志。1、出示“当心滑跌”的标志提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?(告诉幼儿贴有这个标志是“当心滑跌”表示地面滑，小心不要摔倒)2、出示“当心触电”标志提问：小朋友看，这张标志上有什么?那你猜一下是什么意思?3、出示“当心火灾”标志提问：这是什么标志?小朋友应该怎样防伙?万一发生火灾，怎么办?4、出示“小心中毒”标志提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?告诉幼儿贴有这个标志的物品是有毒的，千万别乱**用。(评：这一环节，老师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿发现图片上的标志是什么意思。发展了幼儿的观察能力和分析能力。)四、识标志竞赛1、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志，比一比谁贴的又对又快2、哪些地方可以贴上“禁止吸烟”、“当心火灾”等标志。幼儿可以抢答，答对者奖星星一颗。(评：增加竞赛的形式可以调动幼儿的积极性，让幼儿体验到成功的快乐)活动反思：整个活动以“参观”为导题，在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。教学中，该老师始终扣住“社会性教育”这个要素把握住教学重难点。中班健康教案《安全标志》2活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。4、加强幼儿的安全意识。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的`安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、