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中班语言小动物过河教案

第一篇：中班语言小动物过河教案【教学目的】1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。2、激发幼儿互相帮助的美好情感。【教学准备】1、背景图。2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。4、立体小房子一座、猫阿姨图片。【教学过程】一、引题：今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片）二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。1、“雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！’”提问：（1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？（2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！”（3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。（小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈）2、师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。”提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析）过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。在故事中提问：1、小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答？（集体练习对话）2、小鸭看到乌龟会怎么说？乌龟会对小鸭怎么说呢？3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？四、师操作立体教具，幼儿完整欣赏。师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。）五、延伸活动：1、提问：你们喜欢小鸭子吗？为什么？2、师：森林里还有许多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？（幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话）第二篇：中班语言教案：小马过河中班语言教案：小马过河活动由来：幼儿对看图说话活动非常感兴趣，在此基础上，我设计了本节教育活动。活动目标：1、情感：引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。2、知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。3、能力：发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。活动准备：多媒体课件活动过程：（一）导入：出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。（二）活动过程与指导：1、展示课件，教师讲述故事提问：（1）老牛说了些什么？（老牛为什么这样说？你说小马会相信老牛的话吗？）（2）小松鼠说了些什么？（小松鼠为什么要这样说？他为什么和老牛说的不一样？你相信谁说的话，为什么？）（3）你猜小马是怎么做的？为什么？2、展示课件、听录音提问：（1）老牛说得对吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？（4）故事讲了一个什么道理？3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。4、幼儿自由看图讲述故事。三、结束：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。延伸活动：继续为幼儿提供看图讲述的材料，请幼儿仔细观察图片，大胆讲述。户外活动：体能练习：幼儿广播体操、武术操。游戏：卖蒜。自由活动：自选各种球类玩具。安全提示：注意天热休息。在卖蒜过程中，钻时不要猛跑，后面的小朋友太危险。第三篇：中班语言：《猫医生过河》教案中班语言：《猫医生过河》教案活动要求1.幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来2.注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后活动准备图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔活动过程一.学习故事1.教师讲述故事《猫医生过河》2.提问1)故事里有谁?2)出示图片，观察故事所处的背景。3)猫医生怎么过河的呢?二.幼儿续编故事并绘画1.你认为猫医生会怎么过河。2.请你将猫医生过河的情景画下来。3.请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的?4.辅导个别幼儿想象绘画。三.讲述续编故事，介绍作品1.你画的猫医生是怎么过河的?你来介绍一下你的画。2.你喜欢谁的主意?谁的画?为什么?第四篇：中班语言教案：小动物和大灰狼“小动物和大灰狼”语言活动活动目标:1．学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。2．发展幼儿的语言能力和模仿能力。3．培养幼儿对游戏的兴趣。活动准备:1．贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。2．大灰狼头饰一个。活动过程:1．激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多朋友，你们想知道它们是谁吗？（评析：托班的孩子能集中注