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中班音乐：《我的好妈妈》说课稿

第一篇：中班音乐：《我的好妈妈》说课稿中班音乐：《我的好妈妈》说课稿中班音乐：《我的好妈妈》说课稿尊敬的各位领导、老师好！今天我给大家演说的题目是中班音乐活动《我的好妈妈》。下一步我就开始我的演说，首先：第一、设计意图：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。第二、教学目标：①学唱歌曲，感受歌曲优美、连贯的旋律。②让幼儿知道妈妈辛苦，从而萌发对妈妈的爱。第三、教学重点：妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人，她们为我们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。第四、说教学难点：①最后一句“我的好妈妈”中附点和节奏的配合。②用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。第五、教学准备：教学音乐及歌曲相关图片、幼儿用书、课件《好妈妈》。第六、说教、学法：紧紧更随教学目标，让幼儿学会这首歌曲，并且对妈妈萌发一种爱之情感；在教学中鼓励幼儿根据歌词自由创编肢体动作。第七、教学过程：①与幼儿讨论关于妈妈的事情，让幼儿进一步了解自己的妈妈。②教师清唱歌曲，请幼儿仔细倾听；再以提问方式，让幼儿了解歌词里的画面。③教师重复演唱歌曲，引导会唱的小朋友跟着老师一起轻轻地唱出来。④让幼儿跟着轻轻地跟着钢琴伴奏演唱歌曲，指导幼儿用最美最好听的声音演唱《我的好妈妈》。⑤鼓励幼儿边唱歌边做动作，目的引导幼儿创编动作。提取幼儿创编较好的动作，带领全班幼儿共同练习。⑥让幼儿集体演唱歌曲《我的好妈妈》，用连贯的声音将歌曲演唱，感染幼儿的情感，让幼儿萌发对妈妈的爱。小结：通过本课的学习使幼儿通过表演等形式激发学习音乐的兴趣，并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教育的目的。同样，通过此次活动，幼儿也会感受到妈妈的爱，并且学会感恩妈妈的这份爱。第二篇：我的好妈妈说课稿《我的好妈妈》说课稿第一、说教材（设计意图）（一）教材分析本课程《我的好妈妈》是选自武汉理工大学出版社出版的新蒙氏幼儿早教多元化智能开发课程《音乐美术》大班下册。我的设计意图是：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的家人是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。（二）教学目标1、知识与技能：初步感受歌曲优美的旋律。2、过程与方法：学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲3、情感态度与价值观：让孩子知道妈妈工作的辛苦，学会关心、体贴妈妈。（三）教学重点、难点1、教学重点：妈妈在我们每个人的心中都是最伟大的人，她们为我们的成长付出了许多辛苦，所以我们得让孩子们通过本次活动内容感恩妈妈对我们的情感。2、教学难点：用连贯、柔和的声音演唱，去表达自己的内心情感。二、说教法、说学法（一）说教法：1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，让孩子更真切地感受对妈妈的爱，激发孩子对妈妈的情感。2.活动探究法：引导孩子通过创设情景等活动形式获取知识，以孩子为主体，使孩子的独立探索性得到了充分的发挥，培养孩子的自觉能力、思维能力、活动组织能力等。（二）说学法：1.思考评价法2.分析归纳法3.自主探究法4.总结反思法三、教学准备歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》，课件《好妈妈》。四、说教学过程（一）导入部分1、提出问题，引入情景播放音乐《世上只有妈妈好》，音乐毕提问。师问：“小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？你们爱不爱自己的妈妈？那妈妈辛苦工作回到家，我们应该有什么样表示呢？”（幼儿初步感受对妈妈的情感）（二）展开部分1、观察图片，讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。2、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。（1）教师示范，熟悉旋律教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。（2）教师领唱，幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后再分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调节奏准确、充满感情地演唱。(三）结束部分角色游戏-我的好妈妈将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。让幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。第三篇：《我的好妈妈》说课稿中班音乐：《我的好妈妈》说课稿尊敬的各位领导、老师好！今天我给大家演说的题目是