翰墨文化 书香校园—书画节活动方案.docx

翰墨文化书香校园—书画节活动方案

第一篇：翰墨文化书香校园—书画节活动方案感知翰墨文化打造书香校园——攀枝花市第十四小学校书画节系列活动在学校“翰墨文化书香校园”这一理念的引领下，为进一步丰富校园文化生活，促进特色创建活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌，学校将开展以“感知翰墨文化打造书香校园”为主题的一系列丰富多彩的艺术活动。充分展现中国书画艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱学校、热爱艺术，为师生提供一个充分展示自我的平台，让学生的艺术修养和审美情趣在艺术实践中得到提高，促进学生全面和谐发展。一、活动主题：“感知翰墨文化打造书香校园”二、活动时间：2011年12月5日—2011年12月16日三、活动内容：㈠一二年级组：经典诵读豆子拼图㈡三四年级组：名人故事会手编报展评㈢五六年级组：书法比赛书画贺卡展评㈣文化墙剪彩㈤现场展示：师生书画展示书画长卷书画家进校园四：活动内容安排：㈠“经典诗文诵读”比赛活动1、活动时间：12月5日—12月13日2、活动对象：一二年级各班学生、老师与家长。3、比赛形式：每班一组，表演形式不限，时间限于3-5分钟。4、活动地点：学校操场㈡“名人故事会”比赛活动1、活动时间：12月5日—12月13日2、活动对象：三四年级各班学生3、比赛形式：每班选一名学生，表演形式不限，时间限于3-5分钟。4、活动地点：学校操场㈢小巧手“豆子拼图”比赛活动1、活动时间：12月5日—12月14日2、参赛对象：一二年级各班学生3、活动地点：学校一二年级各班教室㈣“我手画我心”手编报展评活动1、活动时间：12月5日—12月14日2、参赛对象：三四年级每班10组，每4人一组合作完成，形式不限。3、展评地点：校东大门操场㈤“硬笔书法大赛”比赛活动1、活动时间：12月5日—12月14日2、参赛对象：五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈥制作“书画贺年卡”比赛活动1、活动时间：12月5日—12月14日2、参赛对象：五六年级学生参加，形式不限。3、活动地点：学校五六年级各班教室㈦学校“文化墙剪彩”活动1、活动时间：12月16日下午3:002、活动地点：学校正门文化长廊㈧现场展示：“书画长卷”“师生书画展示”“捏汉字”1、活动辅导时间：12月5日—12月15日2、活动时间：12月16日下午3:303、参加对象：一二年级学生（捏汉字）、五六年级学生（书画长卷），形式不限。4、活动地点：学校操场㈨“书画家进校园”活动1、活动时间：12月16日下午3:302、参加的书画家：（待定）攀枝花市第十四小学书画节活动筹备组二〇一一年十二月五日第二篇：六年级翰墨书香校园推荐书目六年级翰墨书香校园推荐书目宋丽：《灯下漫笔》鲁迅著海南出版社《重新认识你自己》（印度）克里希那穆提著群言出版社胡正根：《语文：回望与沉思》潘新和著福建人民出版社《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社王月娥：《改变，从阅读开始》朱永新著天津教育出版社《心理学的故事》（美）亨特著海南出版社刘晓英《过去的教师》商友敬主编教育科学出版社《我们在一起:四川汶川大地震纪实》四川日报报业集团著刘利欢：《简爱》《百年的孤独》游艳红：《学会教学》（美）阿兰兹著华东师范大学出版社《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社袁莉：《在与众不同的教室里——8位美国当代名师的精神档案》李茂编译《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》（美）罗恩•克拉克著汪颖译电子工业出版社朱晓玲：《孩子，把你的手给我》[美]海姆•G•吉特诺著京华出版社《不跪着教书》吴非著华东师范大学出版社第三篇：书香校园活动方案让读书成为习惯，让书香伴我成长——XX中学创建“书香校园”活动方案一、指导思想根据局特色办学的精神，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校。二、工作目标（一）总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。（二）、具体目标：1、激发全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。2、大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯，为其终身学习打下基础。3、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将读书作为教师的一种生活方式，成为一种精神追求，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。4、营造浓厚的书香氛围，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，逐步形成我校特有的书香