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中考34首诗词赏析知识点新（精选5篇）

第一篇：中考34首诗词赏析知识点新十八、《关雎》主旨：这首诗通过描写一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，对姑娘产生了爱慕之情，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，表现了青年男女健康、真挚的爱情。1、文学常识①《诗经》本称《诗》后被儒家奉为经典，故称《诗经》,是我国第一部诗歌总集，共305篇，也称“诗三百”。收录西周初至春秋中叶大约五百多年的诗歌，按音乐分“风”“雅”“颂”。十五国风160篇，雅有大雅（74）和小雅（31）105篇，颂有周颂（31）、鲁颂、（4）商颂（5）40篇。表现手法是“赋、比、兴”和“风、雅、颂”合称诗经“六义”。②《诗经》作品形式多以四言为主，常以重章叠句，加强抒情效果。③“四书”：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。“六艺”：“礼、乐、射、御、书、数”。2、评价《关雎》是《周南》里的第一首诗是《诗经》的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要性。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”此后，历代学者评《关雎》皆“折衷于夫子”3、诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？答：采用的是“兴”的手法，以雎鸠相互应和的叫声起兴，渲染和谐悠扬的气氛。引出“窈窕淑女，君子好逑”，点明恋爱的主题。4、这首诗运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果？答：引用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。5、请对“优哉游哉，辗转反侧”作简要赏析。答：既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其缠绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。6、诗中运用了大量重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情。请你找出一处加以分析。答：《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流、采、芼”三个字，使诗的内容递增，逐步深入地展现了“君子”炽热的情怀，起到加重情感，增强节奏感的艺术效果。7、本诗“重章叠唱”，有何作用？答：重章叠唱，反复吟唱，便于抒发作者的情感，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，给人一种委婉而深长的韵味。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。答：《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”;写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。8、参照相关链接，简析《关雎》的意境美。【意境】是诗人主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个优美的意境。答：《关雎》从触动情怀的景物写起，“关关雎鸠，在河之洲”，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中的琴弦，于是有“窈窕淑女，君子好逑”的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。十九、《蒹葭》主旨：本诗通过叙写主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，可望而不可即。主人公没有就此罢休，决定冲破天堑，追求伊人。表达了男主人公对女子的思念，对爱情的追求，从而赞美劳动人民对自由和爱情的追求。1、请你描写“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”的优美画面。答：河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。2、自选角度，赏析“蒹葭苍苍，白露为霜”这句话。答：运用起兴的手法，引出下文。描绘了一幅萧瑟冷落的秋景，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了凄清的气氛，烘托了主人公追求伊人不得的惆怅之情。3、你如何理解这首诗所抒发的情感？答：对美好爱情的追求、向往。4、请简要赏析这首诗重章叠唱的表达效果。答：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。5、诗中运用了大量重章叠唱的表达方式，充分表达诗人细腻的思想感情。请你找出一处加以分析。答：全诗三章，每章只换几个字，这不仅起到了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征着主人公凝望追寻时间之长。从“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，这是地点的转换，象征着伊人的飘渺难寻。从“道阻且长”，到“道阻且跻”再到“道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰